课堂上做作业，叫课堂练习。既然回家不用布置作业，那也用不着作业本了。
那么也不能一点不做，教师的业绩也是要靠全班成果的整体程度来评定的，回家一点不做作业，家长也会犯嘀咕，教师能控制孩子的实践学习程度吗？
既然没有作业本又要写作业，家长要催促，教师还要修改，怎样办呢？当然最好的方法就是打印出来，让孩子做了。
那么还有一点，学校完整能够统一打印出来，让孩子做，然后向家长收取费用就能够了。错！这样学校就落下凭据，你会以为学校在额外收取费用，或有收取回扣之嫌。
这个问题我们还能够分两点来看，一是打印作业，二是做作业。
其实打印作业也没什么不好，假如嫌烦，嫌打印价钱高，能够一次性投资买个激光打印机，其实也蛮划算的，能够不断用下去。
假如你觉得得学校让家长打印作业是额外增加家庭教育支出，能够和学校停止沟通，阐明经济收入情况，看看能不能改用其他方式完成作业？
另一点就是做作业了，这一点虽有和教育新规相抵触之嫌，但表示了解，教师也是为了孩子好，不排挤。
关于 这个问题，我们要全面地、正确地来对待。
首先，随着经济的开展，网络曾经提高千家万户，成为人们停止沟通联络和获取资讯的根本途径和开展趋向之一。教师经过群来布置作业，阐明教师正在把孩子向正确的方向引导，具有前瞻性，因此值得肯定。相应的，学生经过网络完成作业，也是对学生正面的教育和引导，也是值得肯定的。其次，教师的这种做法还存在一些缺乏之处：
一是局部小学生不会用电脑，家里一定都有电脑，很难保证一切学生都能经过电脑载体完成作业。
二是小学生自制才能差，很难保证他不会染上网瘾，以至遭到网上色情淫秽内容的影响，从而不只旷费学业，说不定还会走上立功道路。
三是用群做作业，很可能会在小学生打根底的时分疏忽了硬笔书法的根本锻炼，形成书写能一力退化。
这些问题家长都很关注，假如不能得到处理，那就很可能引发更严重、更深层次的矛盾。
关于存在的问题，我们首先要在心理上承受，然后想方法处理。教师的动身点是好的，但要留意与家长沟通，在做某一件事前，要充沛调查，多征求家长的意见，不搞“一刀切”,和家长搒手来共同教育孩子，同时也要留意多总结深思，使教学相长；学校要设心理咨询室，开设心理辅导课，及时对学生上网问题停止正面的引导；家长也要多支持教师的工作，假如孩子呈现问题及时与教师沟通；政府要增强对教育的投入，完善学校的硬件设备，要将教育优惠政策执行到位。