可不可以这么理解，仅供参考
配置性评价是体检，因为要看看水平如何，要摸摸底细，要看学生这些指标情况如何，教师要根据学生情况选择教学模式，调整教学内容和教学进度。
而诊断性评价是看病，是小型测评，看看学生在某一项的指标如何。诊断性评价重点在于对学生在学习中屡犯错误的深层原因进行调查。
也可以说，配置性评价是了解学生的整体情况（是体检）；而诊断性评价是诊断问题，（是把体检单拿给医生看）探明问题原因，指出症结并进行补救，可以用在形成性评价之后。
诊断性评价往往用在决策前，形成性评价用于教学活动过程中，但是诊断性评价也可以用在教学活动过程中，用在形成性评价之后。相对于之后还未开始的一个学习单元来说，诊断性评价还是在学习单元开始之前进行。
不太严谨，仅方便理解
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