一本受了批判而不能出售的书刊,却引起了很多人探索的兴趣。广告的言辞越美妙动听,人们就越觉得是卖不掉的伪劣商品。一位和领导闹别扭的人,奖金少的时候,认为领导给自己小鞋穿;奖金多的时候,认为领导想收买自己。
在学校里经常会有这样的学生,老师越是教育他,他对老师越反感,觉得老师总跟自己过不去。
到底什么是逆反心理呢?从以上的事例可以看出,逆反心理就是指和客观要求相对立的情绪。为何会产生这种情绪状态呢?原因非常多。因为认识水平的限制,没有理解到客观要求和自己成长以及进步的关系,却看成了对于自己的限制。例如学生违禁抽烟,对广告的偏见等。有的逆反心理是因为客观的要求和自己的兴趣、愿望以及信念等相抵触,产生了逆反心理。比如个别的人下班的时候去做小买卖,工厂任何活动或者加班等,他都没有趣,对于工厂的任何业余活动都具有逆反心理。
还有的逆反心理的产生,是因为客观环境使得自己在社会上的形象受到了损害,自尊心遭到了挫伤,因此对于任何有益于自己的要求都看成了用心不良。
比如,领导在公开场合侮辱过某个职工的人格,从此领导不管如何关心这个职工,他都看成是虚情假意。
有些客观要求不切合自己的实际,同样能产生逆反心理。比如,老师鼓励学习很差的同学,说“只要你努力,考大学是非常有希望的”。事实上,那个学生早就对考大学不怀希望了。有的领导者自身的知识、才能和品德还不如受教育者、受领导者,也会令受教育者、受领导者出现逆反的心理。
比如在宣传高尚道德情操的时候,一些有劣迹者的宣传,会使被宣传者产生逆反心理。
逆反心理是否定的、消极的情绪。逆反心理的特征表现为认识上的偏见、观点的极端、情绪的抵触、行为的盲从放纵等。应清除这种逆反心理,加强自身的修养,提高思想境界以及认识水平,不能沉浸于逆反心理状态里。应加强情感的自控能力,将精力放在有益于社会、有益于自身成长的活动中去。
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