幼儿的语言学习具有什么的特点

Question

如题所述

Answer 1

幼儿的语言学习具有个别化的特点。

教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

例如创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

培养幼儿的语言能力的方法：

1、营造和谐师生关系，创设情感共鸣的学习环境

幼儿教学活动的本质是爱的教育。在教学活动中培养幼儿的语言能力，最重要的就是教师要充分运用好情感教学规律，让整个幼儿教学活动充满和谐友爱的气氛。环境和谐有爱，师生就会在情感上产生共鸣，在这样的氛围中，自然而然就培养了幼儿的语言能力。

2、设置悬念，创设主动探求的学习环境

在幼儿教学活动中设置悬念，能激发幼儿探求的欲望，从而加深其对语言的感知度。在实际教学活动中，幼儿教师可设置故事悬念吸引幼儿，并引导他们去思考、去动脑、去议论。

3、创设能激发幼儿活跃思维的学习环境

幼儿的情感是具体的，容易受具体事务的支配。材料越具体，形象越鲜明，情感也越丰富，思维在情感的参与下也越显得活跃。在教学活动中，幼儿教师要引导幼儿借助形象的材料展开积极的思维活动。