解决校园霸凌问题更应该从教育还是法律入手

Question

如题所述

Answer 1

1.解决校园霸凌问题，应该从教育入手。法律不是万能的，法律的规制作用大多时候是滞后的，现阶段在遏制校园暴力方面法律的作用微乎其微，还时常因为对未成年的法律保护而广受诟病，尽管在专家呼吁下反校园暴力法已经提上法制建设日程，但把法规里的应然转化为真正有效力的实然还有很长的路。
2.校园暴力的实施者通常是自控能力较差的未成年人，这与他们从小到大接受的教育关系很大，家庭和学校教育很大比重是德育，而对这部分未成年人的家长来说他们并没有很强的意识刻意教育孩子不要实施校园暴力，而许多家长潜移默化言传身教的却是用暴力强制解决问题。
又因为校园暴力并没有什么有效的强制性规制手段，类似于实施校园暴力不过就是小孩儿之间打架而已哪有那么严重是很多父母的想法，这形成了一个欺负人—无有效惩罚措施—家长不重视—继续欺负人的恶性循环。
3.综上所述，遏制校园暴力现阶段还是得靠教育，虽然缓慢但越来越多的人都已经开始重视。希望有一天法律条文的健全和可实施度的提高能够配合。

Answer 2

澳利亚校园霸凌现象比较严重仅律前提更强调政府、校及社团体民众参与全位合作提供评估标准及提供关键措施实施策略帮助解决安全校建设遇实践操作问题框架别群体、教师群体、校管理层、校本政策、校园文化、校本课程等9面制定安全校园建设核标本回答被网友采纳

Answer 3

最基本的要从家庭教育着手 从小开始树立良好的心态

Answer 4

校园霸凌的本质是:在法盲中确立规则。
道德的本质是:怕被报复。
法律的本质是:以牙还牙。
解决校园霸凌的方法是普法和普及基本的礼仪。
1.原始社会中的确拳头就是正义，当工具发展起来后徒手搏击层次的争斗被械斗代替，然后冷兵器使用的技巧代替了拳头。当热武器时代开始时，武器完全凌驾肉体之上，美国频发的校园枪击事件表明:一个瘦弱的小孩手上只要有足够的子弹和枪，可以杀死成百上千的没枪的人，即使强壮的人或者武术高手在枪面前都是被杀者。
现在，所有人的内心平衡才是正义。
（美国2018年共发生25起校园枪击事件，有25332名学生受到影响，其中33人丧生，61人受伤。）
http://www.xinhuanet.com/world/2018-12/28/c_1210026281.htm 摘自：新华网2018-12-28
2.自从有了原子弹，什么枪支、导弹、大炮等都无法抗衡，美国在1945年8月6日和9日分别在日本的广岛、长崎投了两颗原子弹，止至2017年直接或间接因此而死亡的人数约39万人。美国自从有了原子弹后，也恐惧其破坏力和毒性，知道：不能再打战了，仇恨再持续下去，指不定原子弹哪天就会落在美国的土地上，当时虽然日本法西斯罪孽深重，但是若美国也要杀死大部分日本人，那美国将和日本法西斯一样罪恶，且日本残存的人会背负极大的复仇情绪，一旦暗地里无休止报复起来，美国被自己的原子弹炸也不是不可能，因此美国在战后善待日本，一来平衡东亚，二来从利益出发需要一个在东亚的助手。二战结束的本质原因是原子弹的威慑，这是和平的保护神，也是世界末日的魔鬼。然后控制原子弹发射只需要按一个按钮，一个小孩子也能按得下的按钮，毁灭世界变得简单起来。人类社会走向更多协作和发展，减少内部矛盾是趋势，内斗是不明智的。鼓励良性竞争，制止犯罪是主线，霸凌也是一种犯罪，若法律有不完善的部分，人情世故会来代为弥补。
3.在相对和平的岁月中，现在欺负别人的人，日后也会被别人报复，手段千奇百怪，可以是经济上的或者肉体上的，可以是不合作孤立性质的，也可以是阴谋诡计的。武侠小说的报仇雪恨不是没有道理的，那是在寻找一种心理平衡。世上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。所有行为都会有因果和回应。做好事会有好的回应，干坏事会有坏的回应。不知道某时某刻某地某人会回应此事。
多做好事是给自己未来铺路，多做坏事是给自己挖坟墓。
4.所有人在内心都有记恨的人，也可能会被别人记恨，这是道德被发扬的价值所在，讲文明、讲礼貌和讲道德可以减少被别人记恨，保护自己。损人利己为恶，损己利人为善，在过去信息闭塞的熟人社会中，与邻为善是主要的生存策略，在如今网络化的陌生人社会中，与人为善成为主要的生存策略，范围变大，因为熟人社会中能接触的人很少，真实的联系人大多就周围的邻居，可是网络社会中，一个人的qq、微信有成百上千的联系人，彼此都是熟悉的陌生人，彼此都可以互相协作，邻居变得不怎么重要。善看似对自己有了一点损失，但是网络的信息传播，这种广告效应往往弥补部分，且被善良的人，会还这个人情，人情也是一种交易形式，大家都希望是等价的，人情交易也遵循低买高卖原则，以己之长补人之短是合理的人情，反之不合理。善恶是人情交易的方式，和商业买卖的不同点是：一个略带强制，一个自由交易，一个代价未知，一个明码标价，人情交易是古代商品社会不发达的以物易物的一种方式，是人类互相协作的一种表现，和如今的商业社会同性质，但不同表现。做一个善良的人不吃亏，没人喜欢和一个恶人为伍，有错要主动快速承认道歉，错过机会可能要花巨大代价弥补。所谓玩笑是在说完后马上说出：这是玩笑，才是真玩笑。若玩笑说完没有及时补充这句话，那就不是玩笑，语言后面代表着的是行动，被“玩笑”的人会采取应对措施。你若不履行自己的“玩笑”，会被人嘲笑：光说不练或者说话不算数，降低在别人心目中的话语可信度；但是你若履行自己的“玩笑”，那很可能是伤害某人，害人害己得不偿失。这是不恰当的玩笑在无形中产生的矛盾，可以尽量避免。
礼貌是最佳的自我保护的武器，减少无形中伤害别人的机会。
中国古代被称为礼仪之邦，没什么值得炫耀，那是因为社会等级分明，非常危险导致，一旦有不规矩或者无礼的举动就有可能招来杀身之祸，虽然现代不要求古人的各种礼仪，但是基本的文明礼貌是可以促进大家合作、交流、减少各种不必要的矛盾和伤害的有效手段。如今的网络社会，更加需要礼貌待人，大家都在网络上生活，彼此都是陌生人，陌生人的时代最重诚信，这是合作的基础，一旦有失信行为会被快速广而告之。
减少被人记恨，可以增加基本的礼貌教育，做一个善良的人弥补自己的不当言行，同时安慰内心。
做一个诚信、善良、礼貌、博学、专业的人，能在社会中更好的立足。
5.多协作，多沟通，多帮助，增强自己的能力，增强周围人的能力，增强彼此协作的能力，共同发展，更多共同利益，更少矛盾。孤独和叛逆是在不良协作中发展出来的。类似日本人对待不守规则的人所采取的冷暴力不合作的方式，孤立其生活的行为。无论暴力还是冷暴力都会增加叛逆。用批评他人和自我批评来改过。用赞美他人和自我赞美来鼓励团队进取，是减少校园暴力的另外一种手段。