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这六大任务群,基本覆盖历来语文课程所包含的古今实用类、文学类、论述类等基本语篇类型,关注语言文字运用的各种现象和当下跨媒介运用的新特点,指向的是 促进学生语文核心素养的整体发展。
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6个学习任务群与语文课程核心素养四个方面之间存在多重对应关系,同时各自又承载着特定的课程目标,在发展学生的必备品格、语文关键能力和正确价值观方面各有侧重。
强调学习任务群的情境性、实践性和综合性,追求的是课程内容、学生生活、语文实践之间的协调和融通,而不是知识点、能力点的简单线性排列,不是学科知识的逐点解析和学科技能的逐项训练。