优点：社会本位论的论点打破了“人生来就天然地具有真善美品质”的这个看法，认为个人的发展都是后天社会化的结果。
缺点：在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系，一味强调个人发展是社会化的结果，而忽视了社会要求还必须通过个体的认知和内化，才能真正转化为个体的社会素质。
社会本位论的基本观点
1、观点之一：个人的发展依赖于社会，受社会制约。真正的个人是不存在的，只有人类才存在；人之所以为人，只因他生活于人群之中，参与社会生活。人的身心发展的各个方面都靠社会提供营养，人的一切都从社会得来。
2、观点之二：教育目的就是使个人社会化。个人不过是教育的原料，不具有任何决定教育目的的价值。教育目的在于使个人适应社会生活，成为公民，为社会做贡献。
教育过程就是把社会的价值观念或集体意识强加于个人，把儿童从不具有社会特征的人，改造成为具有社会所需要的个人品质的“社会的新人”。
以上内容参考 百度百科-社会本位论
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