英语学习方法：如何通过阅读学习英语提高英语

Question

如题所述

Answer 1

1、学英语和读书一样，讲究的是在零碎时间里见缝插针。在地铁上，排队等餐时等等，都可以记一记单词。关于记单词的方法实在是太多了，选择适合自己的就好了，我自己是比较喜欢在阅读中记忆单词和自己制作单词卡片方便记忆。

2、很多人觉得语法应该是比较难学的。其实英语里面的主要语法是相对简单的，如果没有老师教你，你可以自己买一本语法书攻克一下。

3、从最简单的英文原版小说读起，通过阅读来培养语感。比如：哈利波特、神奇动物在哪里、夏洛的网、月亮与六便士等等，它们的单词、语言和叙述方式都是“入门级”的，容易上手。最好能做到每天都读几页至几十页。

我阅读一般是快速阅读法。快速阅读是一种高效的阅读学习方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

4、跟读美剧、英剧，练习口语。在听说读写里面，国内的很多学生在“说”这一项下的功夫远远不够。很多同学找不到自己发音的问题，建议你念一段、录下来，自己听听，然后对比别人的发音，一点点纠正。如果英语基础没打好的话，就要先从发音上纠正，从字母、音标开始纠正。不断改正、练习、巩固之后再用“跟读”的办法，学习音调、语调。
通过“跟读”练习最纯正的英音美音。我们完全可以把学英语当成一件好玩的事情，别光刷剧，一边刷一边练习英语才一举两得呐。

5、找个靠谱的同伴一起练习。学英语的关键词，除了“重复”，就是“练习”。如果有外国朋友当然最好啦，如果没有，也可以和身边的朋友结成“说英语小组”。很多人觉得，俩中国人聚在一起说英语太好笑了吧，但是不去尝试，你是永远说不出来英语的。

Answer 2

第一步：读懂单词，理解句意
部分的重要单词，会在课文前面单独出现。在学习课文前，首先对课文中出现的单词进行理解记忆，做到“会读”、“明白含义”。
小学英语课本中，与课文配套的图片很重要，能够帮助学生理解课文。所以，在读课文时，一定要与配套的图片结合，加深理解。
第二步：跟读-读熟-听读课文
小学英语的学习，正确发音是一个重点。凡事容易“先入为主”，所以一开始学习，就要让孩子掌握正确的发音，否则到后面想改就很难了。
跟读课文：在理解课文含义的基础上，跟着音频读课文。意在纠正发音，力求原汁原味。怎么判断自己跟读发音是否准确？可以借助学习工具来帮忙，人教畅读词典笔可以辅助完成整个英语学习的流程，跟读课文有真人原声发音，口语测评帮助孩子纠音，再也不用担心被不准备发音误导了！
熟读课文：反复大声朗读课文。这一步的目的，是帮助学生形成机械记忆，在大脑中留下深刻的印象，从而获得良好的语感。“不假思索地脱口而出”，就是源自大量的朗读训练。
听读课文：在读熟课文的基础上，合上课本，跟着录音，听读课文。一边听读，一边回想课文中句子和图片。
在读课文的过程中，有2个问题，需要注意：
问题1：为了“背诵”而背诵，是十分不可取的。一定要做到“熟读成诵”。
问题2：先“重点突破”，再“全面拿下”。对课文中，某一句读不通顺的话，一定要反复读，直到流利为止。这样一来，流利阅读全文，就很容易了。
第三步：背诵课文，学会举一反三
背诵课文，是有效学习英语的方法之一，小学英语尤其如此。背诵课文的好处主要有：1、可以增强语感；2、可以积累素材。很多英语成绩优秀的人，都有这样一个经验：在大量背诵英语文章后，英语成绩一定突飞猛进。所以，“背诵课文”看似是一个很笨的方法，实则是最有效的方法。
背诵记忆后，就一定要做好“举一反三”的练习。很多学生在考试时有一个现象：对课文原内容进行填空，题目都会做；一旦换个单词，就不会做了。比如：
课文：I can see the sun in the sky.
题目：I can see （__）moon in the sky.
很多学生就会填成（a）。所以，对课文中的句子，尝试替换单词，自己造句，举一反三，才能真正将知识点融会贯通。
第四步：总结归纳知识点
归纳总结，一般分为“总结单词”和“总结句型”：
1、 总结单词：对单词的词性、复数形式、第三人称单数形式、过去式等进行归纳。比如：特殊的复数形式：去f+ves（wolf—wolves）；单复数同形单词（fish—fish、sheep—sheep）、特殊的现在分词（run—running、swim—swimming）等。
2、 总结句型：对固定句型的结构、搭配等进行归纳总结。比如：
What can you see？I can see a …….
What do you see? I see a …….
众所周知，英语学习环境很重要，受母语影响下许多学生学习英语缺少语言环境，这一点是事实。但家长们可以通过多种方式营造语言环境，以上多听多读的英语学习步骤以及辅助工具都是模拟外语学习环境的法宝，还能够帮助孩子掌握相应的语法，提高英语听力，英语能力和考试分数同时提高。

Answer 3

阅读，顾名思义就是要看和读，洛基英语老师建议，首先要通读一遍了解大意，之后，扫清i面的英语词汇，提高自己的单词量，之后，分析其中的长难句，借此巩固自己的语法和句法，最后，在通读一篇，运用里面的单词造句，造句可借助其中的句法。