一堂怎么样的公开课算成功

Question

下星期要上一堂公开是第一次不知道怎么样算成功

Answer 1

昨天听了一节课文公开课（注：我是语文老师），讲的是《琵琶行》，应该是第一课时吧！
主体思路:
１、与学生交流、沟通（语言精美，恰到好处）。
２、引入诗词单元（用李白、杜甫、白居易），选句恰当、充分体现原作的一些心态，自然引出白的《琵琶行》。
从以上两环节看，学生状态很好，激发学习兴趣到位。
３、齐读“序”，分析里面的古今异议字。基本由学生进行感觉不错。
４、齐读并齐背第一自然段，学生素质不差，用了不到两分钟。分析一些字词。
５、强调本节课的重点是第二自然段，精华的分析。
６、齐读一遍，并分析古今异意等文学现象。
７、用一幅简单的山水画，表现此段的音乐历程，并适时解释。
８、背诵（要求６分钟，实际２分钟不到已经背过），齐背。
９、找同学到黑板前默写部分句子。
１０、听音乐，用“……”手法（没记住），写出一些句子表现你听到的乐曲，并提前交待该乐曲用到的乐器。
１１、学生表达自己写出的句子，（佩服这些学生，写出的句子真美）。
学生情绪高涨，听课老师的情绪也一起高涨。我想这可能是高潮吧！
听完后有一个感觉，是否太强调应试了呢？目的中有没有欣赏的成分呢？
我在大学选学过诗词，但感觉很好，直到现在教授为我们读诗词甚至于唱一些词的情形历历在目，而此课不管以后的考试成绩如何，我不认为能让学生记住这首词的美，这首词真正意境。
为什么不朗诵，为什么不让学生谈谈对词的感受，为什么字词为主，为什么……
我在这儿班门弄斧，希望大家不要笑话！

Answer 2

多方面的与学生交流和互动,让学生积极发言,就是一堂成功的公开课.

Answer 3

只要学生听的懂的课堂就是成功的，不要刻意追寻技巧性的东西，毕竟是老师，要以学生为重，学生听得懂，有兴趣听，课堂就会很活跃

Answer 4

赢得老师和同学们的喜欢就可以了