第1个回答 推荐于2018-02-14
一、教师专业标准的基本理念是:
(1)学生为本
尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(2)师德为先
热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。
(3)能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
(4)终身学习
学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
二、中小学教师专业标准上的差别,表现在专业部分,认为学科知识在小学教育阶段相对于中学作用更小,过程和手段对小学教育更加重要;差异性、儿童观、教学设计是小学教师专业迫切需要的部分。从内容上看,觉得小学教师有6个维度,而中学教师是4个维度。从实质上来看,对于小学教师而言,儿童的活动、过程很重要;而中学教师中,教育教学知识应该建立在学科基础上。
中小学教师的一个区别在于不同认知年龄的教育对象。小学老师面对的是一群心智还不完全、对社会没有了解、天真无瑕的孩子,而中学老师面对的是一群已经开始有自己思想,叛逆、大概知道何为对、何为不对的学生。中学生们会主动学习,知识层面与结构都比小学生们要好得多、健全得多 。本回答被网友采纳
第2个回答 2015-12-20
中小学教师的专业标准上的差别,表现在:专业部分,学科知识在小学阶段相对于中学作用小,过程和手段更加重要;而中学教师,教育教学知识应该建立在学科基础上,在我看来,中小学教师的一个区别就在于不同认知年龄的教育对象,小学老师面对着一群心智还不完全,对社会不了解,天真无暇的孩子,二中学老师面对着一群已经开始有自己思想的孩子,叛逆,什么是不对,什么是对的学生,中学生们会主动学习,知识层面都要比小学生好的多,健全的多。
《中学教师专业标准》4个基本理念:
1,“学生为本” 2,“师德为先“ 3,“能力为重” 4,“终身学习”
《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求,是中学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领中学教师专业发展的基本准则,是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
第3个回答 2015-12-20
我个人认为。标准 老师 首先老 老师作为长辈要做好言行举止和行为举止,说的和做的不一样那问题就大了,然后师,为师之道,不仅仅是教知识把,都说一个老师半个爹,做人做事都要教,教会就好 学与不学那是学生的自由