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高中生物书生物群落的概念
生物群落
是什么
答:
高中生物群落的概念
是物种组成、物种多样性、生态位、相互作用、群落动态。1、指在一个特定的生态环境中,存在的各种生物种类。生物群落的物种组成受到环境条件、资源可利用性、相互作用和竞争等因素的影响。具体的物种组成会因地理位置、气候、土壤条件等而有所不同。2、物种多样性:群落中的物种多样性是...
高中生物
种群和
群落的
区别有哪些
答:
种群就是一种动物,比如说所有的老鼠都是老鼠,不管它是黑的还是白的,是大的还是小的,是野生的还是家养的,而
群落
是指一定区域内所有的物种,注意是
生物
,不包括无机物,因为包括无机物的话就成了生态系统了
种群,
群落的
区别。
高中生物
?
答:
在自然界中,任何一个种群都不是单独存在的,而是与其他种群通过种间关系紧密联系的。在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种
生物的
总和,叫
生物群落
,简称群落。例如,在一片农田中,既有作物、杂草等植物,也有昆虫、鸟、鼠等动物,还有细菌、真菌等微生物,所有的这些生物共同生活在一起...
高中生物
中。哪些名词,是与种群对应,哪些名词是与
群落
答:
在自然界中,任何一个种群都不是单独存在的,而是与其他种群通过种间关系紧密联系的。在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种
生物的
总和,叫
生物群落
,简称群落。例如袱罚递核郛姑店太锭咖,在一片农田中,既有作物、杂草等植物,也有昆虫、鸟、鼠等动物,还有细菌、真菌等微生物,所有...
高一
生物
必修一.二所有
概念
整理.
答:
高中生物
常用
概念
1.诱变育种的意义:提高变异的频率,创造人类需要的变异类型,从中选择、培育出优良的生物品种。2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点:没有核膜包围的典型细胞核。3.细胞分裂间期最主要变化:DNA的复制和有关蛋白质的合成。4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是:(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基,并...
高中生物
必修三知识总结
答:
3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 第五章十四、生态系统1、定义:由
生物群落
与它的无机环境相互作用而形成的统一整体, 最大的生态系统是生物圈(是指地球上的全部生物及其无机环境的总和)。2、类型: 自然生态系统 自然生态系统的自我调节能力大于人工生态系统 人工生态系统非
生物的
...
高一
生物的
所有
概念
和重点
答:
47.种群是指:生活在同一地点的同种
生物的
一群个体。
生物群落
是指:在一定自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生物圈:地球上的全部生物和它们的无机环境的总和,是最大的生态系统。48.生态系统能量流动的起点是:生产者(光合作用)固定的...
高中生物 群落
问题
答:
群落成层现象的出现使
生物群落
在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量,能最充分地利用空间和营养物质,产生更多的生物物质。农业生产中的间作、套种和“多层楼”等,就是人们模拟天然植物
群落的
成层性,在生产实践中的一种创造性的应用。(2)群落的水平结构群落的水平结构主要表现特征是镶嵌性。镶嵌性表明植物种类在...
高中生物
中
生物群落的
营养结构和营养关系是一个
概念
吗?
答:
高中生物
中
生物群落的
营养结构和营养关系不是一个
概念
。1、营养结构是指食物链和食物网。2、营养关系是指:当一个种以另一个种,不论是活的还是它的死亡残体,或它们生命活动的产物为食时,就产生了这种关系。又分直接的营养关系和间接的营养关系,如采集花蜜的蜜蜂,吃动物粪便的粪虫,这些动物与作为...
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高中生物
必修三提纲~~~在线等谢谢~!!
答:
第四章 种群和群落一、种群的特征1、种群
的概念
:在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群是
生物群落的
基本单位。 种群密度(种群最基本的数量特征) 出生率和死亡率 数量特征 年龄结构 性别比例2、种群的特征 迁入率和迁出率 空间特征 3、调查种群密度的方法:样方法:以若干样方(随机取样)平均密度估计...
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