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雨的世纪是谁写的
呼风唤
雨的
世界这一课文可以提出哪些问题?
答:
可以提出这些问题:1、
是谁
来呼风唤雨呢?2、靠什么呼风唤雨?3、发现和发明有什么区别?4、这些发现和发明改变了人类那些生活?5、20
世纪的
科学技术还创造了哪些神话?
呼风唤
雨的世纪
的提两个问题。
答:
1、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”是什么意思?20
世纪的
科学成就为什么可以用这句来形容?原意:忽然间宛如一夜春风吹来,好像是千树万树梨花盛开。这句诗本来不
是写
梨花,而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。在课文中指:20世纪的科技成就又快又多,就像这突如其来的大雪一样,让人们的...
呼风唤
雨的世纪
如何提出10个问题?
答:
20
世纪是
一个呼风唤
雨的世纪
。
是谁
来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
呼风唤
雨的世纪
结构是总分,还是总分总
答:
《呼风唤
雨的世纪
》这篇文章的结构是总分总。先总述科学技术的巨大作用,然后具体分析科学技术在各个领域的应用和带来的利与弊,最后总结科学技术的巨大作用并呼吁人们正确利用科学技术。1、文章开篇通过描写20世纪人类利用科学技术获得的成就,指出科学技术改变了人类生活的各个方面。接着,文章具体介绍了...
呼风唤
雨的世纪
这篇课文是什么写法
答:
画龙点睛。呼风唤
雨的世纪
这篇课文引用忽如一夜春风来,千树万树梨花开。这句古诗表现了现代科学技术变化之快,变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了...
读《呼风唤
雨的世纪
》有感
答:
读完某一作品后,相信你心中会有不少感想,是时候抽出时间
写写
读后感了。那么你真的会写读后感吗?下面是我为大家整理的读《呼风唤雨的世纪》有感,希望能够帮助到大家。读《呼风唤雨的世纪》有感1 我读了呼风唤
雨的世纪是
科学技术在改变我们的生活,是科学家的发现和发明来改变我们的生活。以前...
四年级上册语文29课小练笔怎么写.是《呼风唤
雨的世纪
》 200字以上
答:
今天,我给爸爸妈妈读了一篇课文,题目叫《呼风唤
雨的世纪
》,课文讲的是20世纪科学飞速发展的过程与成果。读完之后,我们一起感叹科技给我们的国家、我们的生活带来的变化。我们现在的生活,事事处处、时时刻刻都离不开科技,电脑、电视、空调、自动洗衣机、MP3、MP4、复读机……各种各样高科技产品充满...
呼风唤
雨的世纪
为什么说地球也能被称作地球村
答:
这是一个比喻。是说随着现代科技的迅速发展,特别是通信技术、通讯技术和交通技术的发展,世界各地的人们相互之间的联系和交通越来越迅速,好像能做到面对面的交流和沟通,缩小了地球上的时空距离,国际交往日益频繁便利,因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落一样。所以地球被形象地称为“地球村”。
呼风唤
雨的
世界这一课文可以提出哪些问题?
答:
可以提出这些问题:1、
是谁
来呼风唤雨呢?2、靠什么呼风唤雨?3、发现和发明有什么区别?4、这些发现和发明改变了人类那些生活?5、20
世纪的
科学技术还创造了哪些神话?
四年级学生语文期末复习方法
答:
背课文,重点课文要会默写,听写并订正,写习作,阅读练习
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