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都江堰余秋雨重点
《
都江堰
》作者所写都江堰水流壮观景象的主要象征意义是 ( )_百度...
答:
【答案】:C 本题考查的是对课文的掌握熟悉程度。
余秋雨
在文中这样描绘水流壮观的景象:“这里的水却不同,要说多也不算太多,但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛着飞奔的力量,踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩,奔着奔着,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割为二,直窜出去,两股水分别撞到...
余秋雨
的代表作品
都江堰
的历史背景
答:
本文是
余秋雨
文化散文中最引人注目的名篇之一。全文共由三部分组成:第一部分将
都江堰
与长城进行对比,第二部分描绘都江堰的壮观图景,第三部分表现为民造福的李冰父子形象。三个部分有机融合,表现了作者对都江堰的深情赞美以及由此引发的对民族文化的独特思考,读来给人耳目一新之感 ...
余秋雨
的《
都江堰
》主旨是什么?
答:
把
都江堰
和长城作比较的时候就已经说了主旨,告诉人们用另一种眼光去审视历史,都江堰造福人类上千年,到现在还能发挥作用,而长城是为战争而建,到现在不过是废墟,高下自现
余秋雨
都江堰
原文
答:
《
都江堰
》通过作者自己游览都江堰的经历,从人与水相辅相成的关系表达了自己对道的感想:”看上去,是人在治水;实际上,却是人领悟了水,顺应了水,听从了水。只有这样,才能天人合一,无我无私,长生不老。
余秋雨
先生用细腻的笔触勾勒出都江堰清晰的轮廓。虽然不及长城宏大雄伟,却注定要稳稳当当地造福千年。尽管都江堰卑...
余秋雨
散文《
都江堰
》原文是什么?
答:
李冰这样的人,是应该找个安静的地方好好纪念一下的,造个二王庙,也合民众心意。实实在在为民造福的人升格为神,神的世界也就会变得通情达理、平适可亲。中国宗教颇多世俗气息,因此,世俗人情也会染上宗教式的光斑。一来二去,
都江堰
倒成了连接两界的桥墩。到边远地区看傩戏,对许多内容不感兴趣,...
拜水
都江堰
,问道青城山。是什么意思?
答:
“拜水都江堰,问道青城山”出自著名学者
余秋雨
先生笔下。意思为“到都江堰看水,到青城山问道”,这里的“道”包括道家思想及其养生理念。“拜水都江堰 问道青城山”非常准确、传神地反映了
都江堰市
旅游资源特色和文化内涵,已成为都江堰市的旅游宣传口号。
余秋雨
《
都江堰
》教学设计
答:
以“乡间母亲”比喻
都江堰
,以“翻越各种障碍的马拉松健儿”比喻“吃够了苦头也出足了风头”的都江堰水流,以“如地震前兆,如海啸将临,如山崩即至”的连串喻体比喻都江堰的“骚动”和“声音”,以“金杖玉玺”“铁戟钢锤”比喻权势等,这些比喻手法的使用都使得文章生动形象。 【课外延伸】 欣赏
余秋雨
散文《三峡》...
都江堰
这篇文章的主要内容
答:
2、梳理文章脉络 本文篇幅较长,但却以标题形式将文本划为四大部分,请同学们浏览各部分内容,划出各部分的中心句,然后给每部分加上一个小标题。第一部分:中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是
都江堰
。第二部分: 这里的水却不同,……但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛着飞奔的力量,踊跃...
拜水
都江堰
问道青城山是什么意思?
答:
“拜水都江堰,问道青城山”出自著名学者
余秋雨
先生笔下。意思为“到都江堰看水,到青城山问道”,这里的“道”包括道家思想及其养生理念。“拜水都江堰 问道青城山”非常准确、传神地反映了
都江堰市
旅游资源特色和文化内涵,已成为都江堰市的旅游宣传口号。
急求
余秋雨
<<
都江
偃>>赏析
答:
余秋雨
[赏析] 余秋雨穿行于历史文化的时空隧道,像苦旅中的行者,在探询中遴选、体悟着传统文化与人文精神。《
都江堰
》是文化游记,作者对历史文化遗迹都江堰与长城进行了对比,用现代文化意识观照历史文化踪迹,给古老的物象与峻伟的山水赋予了灵性,赋予了哲理意蕴。都江堰“永久性地灌溉了中华民族”,李冰父子不期留名却流...
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