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进步主义课程观
如何上好职教心理健康教育课
答:
⑵平等性原则:20世纪初,美国
进步主义
教育运动曾提出一具著名的口号:“教师应该从学生前面的讲台上走下来,站到学生的背后去。”这句话我不去评论,但如果把背后改成中间,站到学生的中间去,不正符合学生的呼声吗?也真正体现了师生的平等地位。心理活动课中学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者...
——关于教师的角色地位、作用及师生关系的讨论
答:
我们不能因为批判教师专制主义,克服传统教学的弊端,又走向“儿童中心主义”,否认教师的主导作用,重蹈
进步主义
教育运动曾对美国基础教育质量造成的严重下滑的覆辙。 教师主导与学生主动的对立统一是教学运动的辩证法,是教学过程的一条客观规律。
课程
和教学改革只有遵循这一客观规律,才可能逐步达到成功的彼岸。 四、教师...
有人知道学前教育学的试题和复习资料吗?
答:
10.
进步主义
代表人物杜威在其著作中阐述了有关儿童教育课程的理论主张,该著作是( ) A.《理想国》 B.《后现代
课程观
》 C.《大教学论》 D.《儿童与课程》 答案:D 见教材P214 【解析】进步主义代表人物杜威《儿童与课程》中阐述了有关儿童教育课程的理论主张,他 主张注重儿童的需要、兴趣、能力和经验。 11....
改造
主义
教育理论包括哪些主要内容?
答:
7.在教育运动中,进步学校是一个领导。 由上述原则声明可以看出
进步主义
认为:(1)教育应该是“主动的”,并且应该和儿童的兴趣相联系。它提出了“The whole child”的概念:一是无论什么时候都不忽视儿童生活的各种不同方面,二是把儿童看作一个有机体。提倡“儿童中心”的学校:学习的过程不是有教师和教材来决定,...
五指活动指的是哪五种
答:
大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师,是幼儿的课程。五指活动课程的基本理论观点有两个:一是做中学:陈鹤琴曾留学美国,深受美国
进步主义
教育思想的影响,反对传统的灌输式的教学,主张做中学;二是活教育:活教育的理论体系包括三大方面,即活教育的目的论,活教育的
课程论
和活教育的方法论。
进步主义
教育的三中心是指什么么
答:
进步主义
教育主要观点有以儿童为中心的学生观,以生活为内容的
课程观
,以解决问题为方法的教学观,淡化权威意识的教师观,强调合作精神的学校观。进步主义教育是20世纪上半期盛行于美国的一种教育哲学思潮,对当时的美国学校教育产生相当大的影响。起源自反对传统教育的形式主义。代表人物有帕克尔,杜威等。...
简述
进步主义
的基本原则
答:
进步主义
教育运动的原则包括以下几个方面的内容 1、对儿童一切能力或力量的关注。2、教师的作用是鼓励,而不是监督。3、学校应当是积极的、主动的,并应通过解决问题进行,而不应是消极被动的,也不应通过记忆和推论进行。4、互助的、热情的和人道的教室气氛。5、更多的活动空间。6、
课程
应适应每个儿童...
改造
主义
教育思潮的观点包括哪些
答:
# 改造
主义课程观
的两个特点:(1)主张学生尽可能多地参与社会中去,社会是学生寻求问题解决方法的实验室.改造主义认为,传统的课堂教学固然有价值,但是,更重要的是使学生把其所学运用于社会,同时,学生也可以从社会中学到很多东西.课程应该具有向心力和离心力.所谓向心力,是指学校和社区将注意力集中在一些共同的...
蒙台梭利
课程
与瑞吉欧课程中环境设置的比较
答:
进步主义
的代表人物杜威认为,儿童的发展是在先天本能与冲动的基础上,通过与环境的相互作用而不断增加经验的。[5]“行动处于观念的中心”杜威的这一教育哲学被瑞吉欧人充分地利用到环境设置中来,表现为环境生成
课程
和课程创造环境,因此,瑞吉欧的环境设置是充分体现尊重儿童、尊重儿童的兴趣的原则的。另外,...
高校音乐教育
课程观
答:
二、要素
主义课程观
要素主义课程观是一种十分功力的教育观念,它倡导具有社会效益的课程,并以此为教学目的。这种观念的倡导者主要有美国威廉?C?巴格莱。要素主义课程观念的产生主要是针对
进步主义
教育,他们认为进步主义教育的课程与教学影响教学质量,导致教育滑坡。对于以威廉巴格莱为首的要素主义课程观者...
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