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谈一谈自己对教育传播的理解
教育传播的
含义是什么?
答:
自学传播与自我传播是两个概念。
前者是教育传播的一种方式,传者不是本人,而是教学材料
。比如自学者看的书,即起传者的作用。自我传播则是集传者与受者于一身,是主我和宾我的信息交流。(二)个别传播 个别传播与人际传播比较,有许多相似之处,例如传者与受者都是不同的个体,并能立时得到反馈...
教育传播的
含义
答:
1、观察法:观察受众在课堂、在线课程或其他教育活动中的表现和反应,了解他们对信息内容的接受程度和理解能力
。问卷调查法:设计问卷,向受众收集他们对教育传播活动的反馈意见,包括对信息内容、教学方式、媒体选择等方面的评价。2、测试法:通过测试受众对信息内容的理解和掌握程度,评估传播效果。可以包括...
教育传播
有哪些方法?各有什么特点?教育传播必须遵循哪些原则?
答:
教育是一种传播现象,教育过程是一种传播过程。教育传播是一种以培养和训练人为目的而进行的传播活动
。二:教育传播的特点 1受者的特定性 受众——少、纯、合、显 大众传播的受众——多、杂、散、匿 2传播的导控性 教育传播与大众传播相比,
其目标更明确,对受众更具有引导控制的作用
。3内容的系...
你怎么
理解
近代西方学前
教育
思想在我国的
传播
?
答:
近代西方学前
教育
思想对我国教育产生了深远的影响。在近代,随着西风东渐,西方的教育理念和教育制度开始传入
我
国。其中,学前教育思想作为教育体系的重要组成部分,也受到了广泛的关注和引进。这些西方学前教育思想强调儿童中心、尊重儿童个性、注重儿童全面发展等理念,与我国传统的教育理念存在较大的差异。西方...
如何
理解教育
的文化传承和创新作用?
答:
1、教育具有筛选、整理、传递、保存文化的作用
。教育通过培养人来传承文化,为特定社会服务,实现个体的社会化,这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容,从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。如:唐朝的诗歌保存至今供我们学习使用。2、教育具有传播和交流文化的作用。教育...
对教育的
认识和
理解
是什么?
答:
对教育的
认识和
理解
如下:教育应当是作为对社会文化的传授、
传播
。而社会文化,包括文理学科,它应当包含三个层次的内容。第一层次是指高层次文化,即抽象的、看不到存在的,比如社会心理、美学和价值;第二层次指从第一层次具体下来的,尽管看不到具体存在,但能切实感觉到它的结构与活动方式存在的,...
从
教育传播的
基本原理说明树立教师权威的重要性?
答:
教育传播的
基本原理包括传递者、信息、接收者和反馈。其中,传递者的能力和信誉是教育传播成功的重要因素之一。因此,树立教师权威是非常重要的,具有以下几点原因:增强学生的学习兴趣和信心:教师权威可以提高学生
对教育
的信任和尊重,激发学生的学习兴趣和积极性。提高教学效果:教师权威可以使学生更加专注和...
谈谈如何将
教育传播的
基本原理用于课堂教学
答:
(1)共同经验原理
教育传播
是一种信息传递与交换的活动,教师与学生的沟通必须建立在共同经验的范围内。(2)抽象作用原理 抽象层次高的符号,能简明的表达更多的具体意义。(3)重复作用原理 重复作用是将一个概念在不同场合或用不同方式去重复呈现。(4)信息来源原理 有权威、有信誉的人说的话,...
在现代
教育
技术中,怎样
理解
“
传播
”二字 ?
答:
二是“Contemporary”,译为:⑴发生,存在; 生存或产生于同一时期;⑵同一瞬间发生的;⑶自始至终同时存在的;源出同一时代的;⑷当代的或仿佛当代的,现时的。可见, 由于对“现代”这个词
的理解
不同,对现代
教育
技术的理解也不同,归纳起来主要有两种:一种指新出现的教育技术,与之对应的是传统...
传播学理论揭示了
教育传播
过程的哪几个阶段
答:
传播学理论揭示了
教育传播
过程中的多个阶段,这些阶段涉及到教育信息的传达、接受与
理解
。以下是教育传播过程中常见的几个阶段。第一阶段:信息编码和传达在这个阶段,教育信息的编码和传达是关键。编码是指将教育信息转化为可传递的形式,例如文字、图片、视频等。传达是指将编码后的信息传递
给
接收者。在...
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