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语文学科应用成果
铜陵县实验小学的教学
成果
答:
2011年铜陵县实验小学重大
成果
展示一、2011年1月,学校荣获省教育厅主办的“阳光教育杯作文大赛”团体奖。二、2011年3月,学校编排的经典诵读《铜官乐》获省级二等奖。三、2011年5月,在第四届全国中小学交互式电子白板课堂教学录像课比赛中,该校李小霞、章玉婷两位老师的白板课例均获得全国二等奖。四...
技术给
语文
课堂教学的发展带来哪些变化
答:
人类社会已经进入信息化时空,因特网是世界上最大的知识库、资源库,它拥有最丰富的信息资源,internet上发布的信息包罗万象、充满时代气息,几乎囊括各领域、各
学科
的最新内容和
成果
。在教育网站上还存储了大量的学习信息、习题讲解、疑难解答和优秀教案等内容。因此,信息技术的有效运用能极大地增加课堂的信息容量。
语文
...
为什么
语文
科在高考中占有重要地位?
答:
高考是人生中最重要的一次考试,他们通常会产生较大的紧张和压力。而安排
语文
科目在考前可以帮助考生们逐渐进入考试状态,降低紧张程度,从而为后续的考试做好心理准备。综上所述,语文被安排在高考的最开始,不仅能够检验学生多年的语文学习
成果
,也有助于提高他们的跨
学科应用
能力和心理素质。
语文
教学核心素养论文
答:
语文
核心素养论文 时代的快速发展,要求社会必须有相应素养的人才跟进,国民具备怎样的核心素养,关系我国在国际上的核心竞争力,这是当代教育界面对的课题。因此,在新一轮的教改进程中,国家对
学科
课程标准的修订、对核心素养的梳理非常必要。 一、语文核心素养的内涵 学科核心素养是核心素养在特定学科(或学习领域)的具体...
窦桂梅的重要实践研究
成果
答:
(一)学术专著1.《小学
语文
主题教学研究》,人民教育出版社,2015.52.《我的教育视界》 ,华东师范大学出版社 ,2013.103.《超越·主题·整合--窦桂梅教学思想探索》,中国大百科全书出版社 2013.104.《回到教育的原点》,文化艺术出版社,2011.15.《跟窦桂梅学朗读》,长春出版社 ,2010.46.《...
新课标下怎样使用初中
语文
新教材
答:
注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的交……、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力,还在
语文学科
中渗透了信息文化的培养,实现了跨领域学习目标的综合。“夕阳芳草寻常物,解用都是绝妙词。”生活中处处有语文,也处处用语文。用新...
小学
语文
教学可以从哪些方面与信息技术融合
答:
那么,如何实现信息技术与
语文学科
的整合呢?一、信息技术与语文教学形式的整合即将信息技术无缝的融合到语文教学的每一个环节。随着信息技术的发展,它在教育教学中的全面
应用
已成为现实,为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会,给教育教学领域改革带来了新的机遇。现代教育模式与传统教育模式的根本区别,就是一个是以...
科研
成果
情况怎么写
答:
四、研究
成果
一、合作学习,锻炼学生的各种能力,学生间的知识得以互补。 合作学习学生不光变得善于提问题了,对于问题的.分析与思考也更全面,更深入了,听、说、读、写等各项
语文
学习能力都得到了有效的发展,也从其他同学那学到了更多的知识,课堂的教学资源变得更加丰富。小组合作学习能培养学生的自学能力 二、合作...
谈一谈小学
语文
教学中怎样利用微课开展教学,才能有效提高课堂效率_百度...
答:
小学语文新课程标准》中的基本理念提出:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。而信息技术逐渐与
语文学科
进行良好整合,大量资源的投入,为自主、合作、探究的学习方式奠定了良好的基础,使学生乐于投入到现实的,探索性的语文活动中去。不仅如此...
还纯粹
语文课
,做纯真语文人——刘真初中语文名师工作室两年研修规划_百 ...
答:
同时,作为我区初中语文兼职教研员,刘真老师近年来,推动整本书阅读与微课资源的开发。我们工作室将结合以上研究工作,积极参与“赣州宋城文化”研学课程的开发,参与网络微课教学的研究。建设“宋城文化研学”校本课程,“语文读写微课程”等一批
语文学科
课程资源。工作室将对所开发的学科资源及时宣传、推广与
应用
。 4. ...
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