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翻转课堂研究的目的与意义
翻转课堂
都有哪些缺点
答:
5、能够兼顾每个学生不同的能力水平,有的进度快,有的进度慢,传统的课堂教学无法兼顾每个学生,
翻转课堂
则是一种个性化教学的体现。6、视频可以广泛的分享,有利于优质教育资源的共享。对实现教育均衡发展有一定的积极
意义
。教学观念的“翻转”“翻转课堂”是技术进步促发教育变革的产物。要让“翻转课堂”...
相比传统课堂,
翻转课堂的
特点有哪些
答:
1.使学生成为学习的主人
翻转课堂
,教师可以利用教学资源,让学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。2.突破传统课堂教学的时空限制。翻转课堂中,不再是系统的讲授知识,而是根据学生的需求去帮助学生。3.加强教师与学生的互动。翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间...
慕课,微课,
翻转课堂
给课堂教学带来哪些挑战
答:
个人认为:“
翻转课堂
”是在现代资讯科技和现代教育理念高度融合的一种产物。让学生的学习不再拘泥于课堂教学。他们的学习也不再受时间和空间的限制。同时课堂教学在“翻转课堂”的背景下也具有了不一样
的意义
,从原来传授知识的主战场变成了探讨、交流、合作、提高的一个沙龙。教师也由知识的传授者转化为知识的准备者...
什么是"慕课"?什么是"
翻转课堂
"?"慕课"与"翻转课堂"有怎样的关系
答:
翻转课堂
译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,也可译为“颠倒课堂”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项
目的
学习,共同
研究
解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深...
翻转课堂的
需要具备什么条件
答:
1.对于
翻转课堂的
不同态度 五年来,翻转课堂这种新教学模式在包括北美在内的世界各地学校广受欢迎,那么在我们国家,我们的教育背景下是否需要翻转课堂,这种教学模式在我国会不会一经兴起就能得到广泛应用?还是会“热一阵过后再冷下去”?“仁者见仁、智者见智”,不同人有不同的看法: 有的学者认为:...
如何运用慕课微课
翻转课堂
开展教学活动
答:
翻转课堂、微课与MOOC这些新概念都在改变教育尤其是传统
意义
上老师和学生的角色,常常听到有人会混淆
翻转课堂与
微课,或者翻转课堂与MOOC,今天推荐这篇文章来普及三者的概念和各自的特征。一、MOOC:在线教育的革命大型开放式网络课程,即MOOC(massive open onlinecourses)。2012年,美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台,在网上...
与传统的课堂比较,微课
和翻转课堂
各有什么优势
答:
真正
意义的翻转课堂
需要网络环境和数字化学习资源和平台的支撑,课前学生通过手机、PC在网络中学习微课。目前,在我国,在非数字化学习环境下,特别是在全寄宿制学校,学校无法提供网络环境和教学资源,学生无法通过终端进行网络学习,如何利用微课实现
课堂的
翻转值得我们思考。权宜之计是,我们可以在把微课学习...
微课
和翻转课堂的
区别
答:
MOOC,微课,
翻转课堂的
差别翻转课堂、微课与MOOC这些新概念都在改变教育尤其是传统
意义
上老师和学生的角色,常常听到有人会混淆
翻转课堂与
微课,或者翻转课堂与MOOC,今天推荐这篇文章来普及三者的概念和各自的特征。一、MOOC:在线教育的革命大型开放式网络课程,即MOOC(massive open onlinecourses)。2012年,美国的顶尖大学陆...
如何建立适合
翻转课堂的
网络教学平台
答:
三、
翻转课堂
不是什么?1.不是在线视频的代名词。翻转课堂除了教学视频外,还有面对面的互动时间,与同学和教师一起发生有
意义
的学习活动。2.不是视频取代教师。3.不是在线课程。4.不是学生无序学习。5.不是让整个班的学生都盯着电脑屏幕。6.不是学生在孤立的学习。四、翻转课堂是什么?1.是一种手段,增加学生和...
常态录播,精品录播,慕课,微课,
翻转课堂
各是什么?区别是什么?应用场 ...
答:
一、
翻转课堂
传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂式教学模式”下,学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。 利用视频来实施教学,在多年以前人们就进行过探...
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