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简述皮亚杰的道德发展阶段理论
如何
简述
科尔伯格
道德发展阶段理论
?
答:
1. 科尔伯格在
皮亚杰的道德发展理论
基础上进行了进一步的发展和完善。皮亚杰提出了四个道德发展阶段,而科尔伯格则在这一基础上提出了更为复杂的理论。2. 科尔伯格采用了道德两难的故事方法来评估儿童的道德认知。这种方法涉及一个故事中的两难情景,迫使儿童在道德上做出选择,从而揭示他们
的道德发展阶段
...
简述
他律
道德阶段儿童
特点
答:
他律
道德阶段
儿童的特点为:1、道德判断受自身以外的价值标准支配,具有客体性。2、
皮亚杰
认为,儿童
的道德发展
是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。此类儿童的思想以道德实在论为基础。3、此期儿童认为,制定规则的人是权威,规则是神圣的、不可改变的,必须绝对服从。
简述
科尔伯格
的品德发展阶段理论
答:
1. 科尔伯格在
皮亚杰的
基础上,通过道德两难故事法(如海因茨偷药)提出了
品德发展
的
阶段理论
,将
道德发展
划分为三个水平,每个水平包含两个阶段,共计六个阶段。这三个水平分别是:1) 前习俗水平:个体开始对是非善恶有基本认识,但主要基于行为结果和对自身的直接利益进行道德判断。2) 习俗水平:个体...
皮亚杰
认为7到12岁
答:
皮亚杰道德发展阶段理论
理论提出 皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究,把儿童道德认知发展划分为四个有序的阶段。 主要观点 皮亚杰将人
的道德发展阶段
分为:前
道德阶段
、他律道德阶段、自律道德阶段、公正阶段。 1、前道德阶段 前道德阶段指儿童从刚出生到3岁的阶段...
三水平六
阶段
是什么意思?
答:
三水平六阶段是科尔伯格
的道德发展阶段理论
,柯尔伯格在
皮亚杰的道德发展
理论基础上,提出了道德判断能力的发展有三种水平六个
阶段的
理论。三种水平,即:前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。其中每种水平又有两个阶段,共六个阶段,即:惩罚与服从的定向阶段、手段性的相对主义的定向阶段、人与人之间的定向...
如何
简述
科尔伯格
道德发展阶段理论
?
答:
科尔伯格是在
皮亚杰
基础道德发展阶段论之上的发展和完善。皮亚杰我们之前学过认识发展的四个阶段感前具形,皮亚杰在认知基础上得出了道德发展的四个阶段前他自公。今天学的科尔伯格可以和之前皮亚杰做个比,皮亚杰采用的是对偶故事法,就是两个故事成对出现,通过儿童回答来判断
儿童道德发展阶段
。科尔伯格...
他律到自律的四个
阶段
答:
3、第三阶段为“可逆性阶段”或初步自律
道德阶段
(8-10岁),该
阶段儿童
的思维具有了守恒性和可逆性,他们已经不把规则看成是一成不变的东西,逐渐从他律转入自律。4、第四阶段为“公正阶段”或自律道德阶段(10-12岁),该
阶段的
儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到
发展
,儿童
的道德
观念倾向于...
皮亚杰
认知
理论
前
道德
他律自律分别是多少岁
答:
皮亚杰
(Jean Piaget,1896-1980)早在20世纪30年代,依据精神分析学派的投射原理,采用对偶故事对儿童
的道德
认知发展进行了系统研究。根据认知
发展阶段理论
,把
儿童道德
认知发展分为四个阶段,即 无律阶段(0—4岁)、他律阶段(4—8岁)、自律阶段(8—10岁)、公正阶段(10—12岁)。
皮亚杰
认知
发展阶段理论
中,思维具有可逆性处于哪个阶段?
答:
第四阶段为“公正阶段”或自律
道德阶段
(10-12岁),该
阶段的
儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到发展,儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。
皮亚杰
认为,作为
儿童道德发展
基础的思维结构有以下四个特点:第一、儿童
的道德发展
的每一阶段都是一个统一的整体,而不是一些与孤立的行为片断相对应的道德...
如何
简述
科尔伯格
道德发展阶段理论
?
答:
科尔伯格
的道德发展阶段理论
是在
皮亚杰理论
基础上的深化,通过更为复杂的道德两难故事法,考察儿童在面对道德冲突时的判断,以理解其道德认知的发展。最著名的案例是海因茨偷药的故事,它展示了道德发展的三水平六阶段:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。在前习俗水平,分为惩罚与服从阶段和相对功利阶段。
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