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简述皮亚杰的道德发展阶段理论
2018年中级社会工作者高频考点:生
发展阶段的理论
框架
答:
(3)个体只有面对解决这一冲突之后,才能顺利进入下一发展阶段。同时,发展出某种特定的品质/美德。如果冲突无法解决,个体自我的发展就会出现困扰乃至停滞。关键期概念 在八个阶段中,埃里克森特别强调青少年期自我同一性的发展,并认为这是自我发展的最关键环节。三、
皮亚杰的
认知
发展阶段理论
本文 1、基本...
简述道德发展
的规律是什么?
答:
3、
道德发展
曲折前进的规律。人类道德发展的总趋势是进步、升华和完善;尽管在特定历史时期可能出现滑坡、恶化和败坏。形象地说,道德发展是波浪式前进和螺旋式上升的过程。道德是从简单到缜密、从愚昧到科学、从盲从到自觉的不断进步的历史过程。从整体上看,现代人
的道德
好于古代人的道德,或者说现代人...
如何评价科尔伯格
的道德发展阶段理论
答:
我的看法是科尔伯格和
皮亚杰的理论
都基于当时的社会水平下的儿童认知水平,随着社会 科技与教育的
发展
,很多都不能在适用于现代社会。对于这个质疑,我曾经在幼儿园和小学做过相关实验(原谅我没有找那么多
阶段
得儿童,实在没有足够时间,不好意思),发现孩子的认知水平都相对普遍提前,对于这个现象,我...
他律到自律的四个
阶段
答:
3、第三阶段为“可逆性阶段”或初步自律
道德阶段
(8-10岁),该
阶段儿童
的思维具有了守恒性和可逆性,他们已经不把规则看成是一成不变的东西,逐渐从他律转入自律。4、第四阶段为“公正阶段”或自律道德阶段(10-12岁),该
阶段的
儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到
发展
,儿童
的道德
观念倾向于...
简述
人类的心理过程
答:
(四)道德:根据
皮亚杰的道德发展发展理论
儿童的道德是从他律道德向自律道德发展的过程。4—5岁是前
道德阶段
。这一阶段对事物的原因只有朦胧的了解,行为直接受行为结果所支配对问题的考虑都是自我为中心的。他们不顾规则,按照自己的想象去对待规则。5岁之后逐渐进入他律道德阶段。(五)自我意识:①3岁左右开始有自我评价...
什么是教育心理学?
答:
教育心理学是教育活动与心理学相结合的产物,是探讨教育过程中学与教的心理规律的科学。迄今为止,教育心理学作为一门科学,仅有一百年的历史,还是一门很年轻的科学。教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的
理论
或...
.心理学家认为小学生的主要
发展
任务是什么呢?
如何理解
啊?
答:
心理学家认为小学生的主要发展任务是掌握读、写、算的基本知识技能,学会基本的自然与社会常识,培养基本的学习与生活习惯。这些任务是根据
皮亚杰的
认知
发展阶段理论
和埃里克森的心理社会
发展理论
来理解的。皮亚杰的认知发展阶段理论将人的发展分为四个阶段:感知运动阶段(出生至2岁)、前运算阶段(2-7岁)...
发展
心理学41600007
答:
也就是说,教学“可以定义为人为的发展”,教学决定着智力的发展,这种决定作用既表现在智力发展的内容、水平和智力活动的特点上,也表现在智力发展的速度上。 3、请叙述
皮亚杰的
认知
发展阶段理论
的主要内容,包括每个阶段的名称、年龄阶段、认知的主要特征。 答:①感知运动阶段(0-2岁)在这个阶段,儿童还没有语言和思维...
柯尔伯格研究
儿童道德发展
的方法是( )。
答:
专家点拨
皮亚杰
和柯尔伯格的道德发展
理论
是历年考试中的重点考查内容。瑞士著名心理学家皮亚杰采用对偶故事法对儿童的道德进行了研究,认为儿童的道德发展大致分为两个阶段:他律阶段、自律阶段。柯尔伯格则采取两难故事法,提出三水平六阶段
的道德发展阶段
论:(1)前习俗水平:惩罚服从取向阶段、相对功利取向阶段...
柯尔伯格的“三水平六
阶段
”
道德发展理论
从德育模式上归类,属于...
答:
【答案】:A 本题考查常见的德育模式。认知模式的代表人物为
皮亚杰
、柯尔伯格。其主要主张是当代教育
理论
中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。它假定人
的道德
判断力按照一定的
阶段
和顺序从低到高不断
发展
,道德教育的目的就在于促进
儿童道德
判断力的发展及其行为的发生。柯尔伯格采用“道德两难故事法”对...
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