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科学教育与人文教育的交融
科学教育和人文教育
怎样融合
答:
例如,可以举办科技文化节、开展
人文科学
讲座和研讨会,以及组织科学研究和实践活动,促进
科学和人文的
交流与合作。2、培养融合思维:在教育过程中强调科学思维
与人文
精神的融合。科技教育应注重培养学生的批判性思维和创新能力,而
人文教育
则应注重学生的文化自觉和人文修养。3、推动学科交叉:促进自然科学与...
科学教育和人文教育
如何融合
答:
打破学科界限和强化实践体验。打破学科界限:让科学和人文在课程中交叉,例如,将科学家的故事与课堂中的科学概念联系起来,或者将世界历史与自然科学联系起来,以此激发学生的兴趣和思考能力。1、强化实践体验:通过实践性教学活动,让学生亲身参与到
科学和人文的交融
中,例如开展博物馆、图书馆、实验室等实践...
你认为
科学教育
应如何
与人文教育
相结合?
答:
在日常教育工作中,作为一般教育工作者,我们应当重视根据自己的工作对象的特点,结合工作环境条件的实际,将科学教育落实在教育生活的各个层面,同时将
人文教育的
意义融会于学生的心灵,在真实的教育生活的情境中,将
科学教育和人文教育
紧密结合起来。在认识层面上,要通过我们对于科学事实的把握,教会学生用...
为什么说
科学与人文的
融合是顺应了人类文化发展的大趋势?说得具体一些...
答:
所有这些观念的转变,归根到底都是要求社会的人把学生当人看,把
科学教育和人文教育
融合起来。实践证明,“五重五轻”——即重理工轻人文、重专业轻人文、重共性轻个性、重功利轻素质的教育模式,培养出来的学生知识面狭窄,文化底蕴不足,缺少基本的文化知识和艺术修养,在一些社会思潮面前,没有辨别、批判和选择的能力,...
如何将生活
教育与科学教育
相结合
答:
在日常教育工作中,作为一般教育工作者,我们应当重视根据自己的工作对象的特点,结合工作环境条件的实际,将科学教育落实在教育生活的各个层面,同时将
人文教育的
意义融会于学生的心灵,在真实的教育生活的情境中,将
科学教育和人文教育
紧密结合起来。在认识层面上,要通过我们对于科学事实的把握,教会学生用...
你认为
科学教育
应如何
与人文教育
相结合?电大系
答:
当今世界正处在和平与发展的阶段,新技术革命在不断发展和深化,教育也正在发生巨大的历史性变化,世界各国的教育正处于蓬勃发展、不断改革的进程之中。作为教育事业重中之重的基础教育也出现了一些新的教育思想和理念,比如主体性教育、生命教育、创新教育、
科学教育与人文教育
、尊重的教育、多元智能理论...
在
人文教育与科学教育的
关系问题上,应该坚持的是()。
答:
教育是受生产力和科学技术影响和制约。但人们又逐渐发现,片面的科学技术追求和利用虽可加速社会生产力的发展和人民生活水平的提高,但同时也带来了严重的负效应:环境污染、资源枯竭、生态失衡、战争灾难、人口危机等等。由此进入本世纪50年代后,
科学教育与人文教育的
结合便成了西方主要发达国家教育的一个...
人文与科学的
关系
答:
科学和人文交融
才能全面提高素质 科技和人文是同源共生的,同源于世界,共生于大脑。科学承认客观实际,人文也承认客观实际;科学研究客观规律,人文也研究客观规律。王之涣写的“欲穷千里目、更上一层楼”,因为站得高、望得远。为什么站得高,就望得远?因为地球是圆的,视线的切点是圆。尽管王之涣不...
如何理解统一的
教育
目的
答:
必须坚持统一的教育摘要:20世纪以来,基于科学主义、人文主义和
科学人文
主义三种文化思潮,形成了科学主义教育目的观、人文主义教育目的观和科学人文主义教育目的观。它们有各自不同的哲学基础和基本特征,也在不同的历史阶段起了主导作用。然而,科学主义与人文主义的对立,导致了
科学教育与人文教育的
对立,也导致了对教育目的...
为什么现在要坚持统一的
教育
观
答:
笔者就三种教育目的观的哲学基础、基本精神与特征以及
科学教育与人文教育的
融合等问题进行论述,以期为今后确立科学的、正确的教育目的观提供一点理论和实践依据。一、人文主义教育目的观的哲学基础与基本特征人文主义教育目的观是以人为中心和以人自身的完善与发展为出发点和归宿的教育目的观。20世纪以来,持这种教育目的观...
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