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社会目的论代表人物
社会
本位论与个人本位论的
代表人物
?
答:
社会
本位
论代表人物
,孔德,赫尔巴特,孔子、柏拉图、斯宾塞、涂尔干等;个人本位论代表人物,卢梭,洛克,裴斯泰洛奇,康德,福禄贝尔等,无
目的论
杜威
教师招聘考试教育学与心理学名人素材(2)
答:
荀子是中国古代“外栎论”的代表人物。中国的
社会
本为教育目的论的代表人物。德鲁克 德鲁克(美国管理学家)提出目标管理,是一种以自我管理为中心的管理。孟子 孟子是中国古代“内发论”的代表人物。个人本位教育
目的论代表人物
。裴斯泰洛奇 裴斯泰洛奇的教育思想j集中反应在他的著作《林哈德与葛笃德》中...
...斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的,这种教育
目的论
...
答:
【答案】:B 本题考查有关教育
目的
的理论。凯兴斯泰纳是
社会
本位论的
代表人物
。社会本位论主张从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中,凯兴斯泰纳提出的“造就合格公民”,这种教育目的是...
试用教育
目的
的有关原理?
答:
关教育目的的理论 宗教本位论 西欧中世纪盛行,代表人物:奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。
社会
本位
论 代表人物
有:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。社会本位教育
目的论
的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培 养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的...
教育思想史上有
代表
性的教育
目的论
有哪几种?主要思想是什么?
答:
教育思想史上有代表性的教育
目的论
有三种:
社会
本位的教育目的论、个人本位的教育目的论、教育无目的论。社会本位教育目的论主张教育是为社会发展服务的,社会的需要是教育的最高原则。的
代表人物
是:赫尔巴特,涂尔干,巴格莱,凯兴斯坦娜,诺笃尔普 个人本位教育目的论主张教育最重要的目的是育人,也就让...
有关教育
目的
的理论有哪些?
答:
3.基本评价:社会本位论强调教育目的从社会出发,满足社会的需要,具有一定的合理性。但是过分强调人对社会的依赖,把教育的
社会目的
绝对化、唯一化,这种极端的主张完全割裂人与社会的关系,极易造成对人本性的束缚和压抑。(三)个人本位论 1.
代表人物
:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等 2.基本观点...
宗教本位论的
代表人物
答:
主要观点:
社会
本位教育
目的论
主张教育的最终目的是满足社会的需要,个人没有价值,不能作为教育的目的。因此,要倡导民族主义,培养爱国主义精神。该观点强调社会需要,在此基础上发展成为国家主义的教育目的观,即视国家利益高于一切,把为国家服务作为教育的最高目标。2、个人本位
论 代表人物
:卢梭、罗杰斯...
教师招聘考试中与教育
目的
相关的理论有哪些?就是主要的观点和
人物
答:
与教育目的相关的常考理论主要有宗教本位论、个人本位论、
社会
本位论、教育无
目的论
,另外还有几个需要大家理解的理论,包括:生活本位论、文化本位论、伦理本位论。其中宗教本位论的
代表人物
有奥古斯丁、托马斯·阿奎那等,基本观点是使人在宗教的影响下,以皈依上帝为其活理想,把人培养成虔信的宗教人士。...
杜威认为在不民主、不平等的
社会
中,教育只是外力强加于受教育者的
目的
...
答:
D项:辩证统一论的
代表人物
是马克思。基本观点包括:(1)辩证统一论主张教育是培养人的活动,教育
目的
要考虑人的身心发展的各个要素;(2)给予个体自由充分的发展,并予以高度重视;(3)但不是抽象地脱离
社会
和历史来谈人的发展,而是把个体的发展放在一定的历史范围之内,放在各种社会关系中去考察,...
“教育无
目的论
”的
代表人物
是()。
答:
增进人的价值,促使个人自我实现。与题干不符,排除。B项:赫尔巴特是
社会
本位
论代表人物
。社会本位论从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的
目的
是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干不符,排除。故正确答案为C。
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其他人还搜
主张社会本位论的学者是
皮亚杰的认知发展观属于
社会本位目的论代表人物
例举社会本位论的代表人物
社会本位论的代表人物不包括
坚持社会本位论的代表人物是
教育目的论中的社会本位论
个体本位教育目的论代表人物
社会学派的代表人物是