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火烧云2024课文
如何评价
火烧云
这篇
课文
的教学?
答:
1.
火烧云
的
课文
通过描绘“变”的主题,从霞光的美到色彩的美,再到云的姿态美,展现了火烧云在不同状态下的美感。这种描写不仅包含了静态的美,也包含了动态的美,使得课堂内容表现得自然而流畅。这样的教学方式有效地传达了作者对自然和生活的热爱。2. 教师在授课中引导学生总结出写作技巧:细致观察、...
小学
课文火烧云
是记叙文吗?
答:
《
火烧云
》属于写景散文。《火烧云》是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
全文写了
火烧云
什么到什么的过程,表现了火烧云什么和什么表达了作者对火...
答:
《
火烧云
》这篇
课文
按照火烧云上来了→火烧云变化极多→火烧云下去了这样的顺序,具体生动地描写了火烧云颜色、形状极多和颜色、形状变化极快这两个特点,表达了作者热爱大自然的思想感情。
火烧云
这篇
课文
表达了作者什么的思想感情
答:
我觉得作者写这篇文章的背景是在家乡,晚饭过后,心情非常的舒畅,昏黄的黄昏里,天边的
火烧云
异常的妖娆和美丽,作者不仅有感而发,被这美景所吸引想要写出点东西纪念一下这眼前美色,也借此可以表达自己的愉悦心情,好长时间没有看过这篇
课文
了,直接的当时课文里好像运用了好多比喻和排比,文字是一个人...
24课
火烧云
这篇
课文
哪一句话直接写出了火烧云得名的原因?
答:
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
火烧云
这遍
课文
怎么写读后二百个字
答:
读了《
火烧云
》一课,我仰望着天空,脑海中浮现着那美丽的火烧云.这篇
课文
讲的是火烧云上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景.读着读着,我仿佛随着作者的文笔走到了情景中,感受到了作者对大自然的喜爱之情.多么美的文章啊!多么美的火烧云啊!可是,火烧云是怎样形成的呢?原来,太阳光中的黄、绿、青...
《
火烧云
》选自萧红的哪篇长篇小说?
答:
《呼兰河传》。书中第一章,以宏观的俯瞰视角,按照空间顺序勾勒呼兰小城的总体格局:十字街、东二道街、西二道街、若干小胡同,将呼兰固定在了寒冷而荒凉的东北大地上。在呼兰河畔,人们对生活抱着麻木不仁、听天由命的态度,生、老、病、死都没有什么表示。呼兰河人过着卑琐平凡的生活,对生命抱...
24
火烧云
四到六自然段表示时间的词划上横线并说说用这些的好处?_百度...
答:
在《
火烧云
》这篇
课文
中,一连串用来说明时间的词语“一会儿”、“两三秒钟”、“忽然”、“一转眼”、“一时恍恍惚惚的”,以及对变化过程的描写,使读者感觉到火烧云变化经历的时间,从而烘托出它的“瞬息万变”。
课文
描写了
火烧云
和的全过程,其中重点描写了的部分。
答:
课文
描写了
火烧云
“上来”和“下去”的全过程,其中重点描写了“上来”部分。先写火烧云上来时,来大地笼罩在柔和明亮的霞光中,万物都改变了自己原有的颜色。在渲染了色彩之后,又描写了火烧云各种奇妙的形态,勾勒出三幅动态的画面:跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子,而且十分传神地写出瞬息之间由小到大...
火烧云
教学实录
答:
火烧云
教学实录师:今天,我们学习第10课《火烧云》。昨天大家预习了
课文
,谁来说说什么是火烧云?生甲:火烧云是一种自然现象。(课题下板书:自然现象)生乙:火烧云是日出或日落时天空出现的各种各样的云霞。师:对,(多媒体出示火烧云的全景图)看,这就是火烧云。你们觉得火烧云怎么样? (学生不由赞叹:好美呀、真是绚丽多...
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