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比的性质是什么
等比数列所有
性质
答:
等比数列性质:在等比数列{an}{an}中,若m+n=p+q=2k(m,n,p,q,k∈N_)m+n=p+q=2k(m,n,p,q,k∈N_),则am_an=ap_aq=a2kam_an=ap_aq=ak2。《等比数列
的性质
》是连南瑶族自治县民族高级中学提供的微课课程,主讲老师是潘卫萍。这个微课的内容首先是给出具体的等比数列来复习等比...
比值是分数还是小数(比值一般写成
什么
形式)
答:
比值一般写成
什么
形式比值不能写成
比的
形式。比值是两个数比较以后所得到的结果,相当于除法里被除数除以除数所得到的商。因为被除数相当于比的前项,除数相当于比的后项,商相当于比值。除号相当于比号。在分数里,比的前项相当于分数的分子,后项相当于分母,分数值相当于比值。计算时它们三者之间在...
六年级
比的
基本
性质
练习题
答:
(1)如果a是b的1又3分之2倍,那么a:b=___1又3分之2=5/3 a=5/3b a/b=5/3 a:b=5:3 (2)设这条路全长为1 第一天修了全长的4分之1,第二天修了全长的10分之3 那么两天共修=1×(1/4+3/10)=11/20 没修的路=1×(1-11/20)=9/20 之比=11/20÷9/20=11/9 ...
“商不变
性质
”
是什么
?
答:
商不变
的性质
即被除数与除数同乘以或同除以一个数(零除外),商不变。字母表达式:a/b=(a*n)/(b*n)=(a/n)/(b/n)。举例说明:30÷6=5,30除以6的商是5。120÷24=5,把30扩大4倍变成120,6扩大4倍变成24,所得的商还是5。
六年级小学数学【
比的
基本
性质
】
答:
比的
基本性质和分数的基本性质以及商不变
的性质
差不多。比的基本性质就是比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。这是比的基本性质的概念(我数学特棒,我背的差不多了吧?)我给你举个例子吗?一般化简最简整数比的时候用。5:15=(5/5):(15/5)=1:3 5/15=三分...
比例的基本
性质
导入
答:
比例的基本
性质
导入方式:通过回顾比和比例的意义,引出比例的基本性质。首先回顾
比的
意义,即两个数相除又叫做这两个数的比,接着出示一组比例式,让学生观察这些比例式,能否在式子中间加上等号,从而引出比例的意义。然后让学生思考这些比例式是否可以用等号连接,从而引出比例的基本性质。通过观察和验证...
化简
比的
依据
是什么
答:
化简
比的
依据是比的前项和后项同时乘以(或除以)同一个非0的实数,比值不变。化简广泛应用于物理、化学和数学等理工学科。化简在数学上是一个非常重要的概念。复杂的式子,必须通过化简才能简便地求出它的值。化简可分为整式化简、分数化简和解方程等。整式化简包括移项、合并同类项、去括号等;分数化简...
《
比的
基本
性质
和化简比》教学设计
答:
教学重点:
比的
基本性质 教学难点:分数比和小数比的化简 教学准备:课件 教学过程:一、创设情境,导入新课 1.填空。(课件出示)3:5=()/()=()÷()师:除法、分数和比之间有什么联系?2.做复习题 师:第一题你这样做的根据
是什么
?(商不变
的性质
)它的内容是什么?第二题呢?3.揭示课题:我...
比和除法有
什么
不同?
答:
1. 定义上的区别:比是用来表示两个同类量之间的相对关系的一种数学符号,通常用冒号(:)或者分数形式表示。例如,3:5表示3与5的比,也可以写成3/5。而除法则是一种基本的算术运算,用来求一个数被另一个数整除后的结果。例如,10÷2=5,表示10被2整除后得到5。2. 性质上的区别:
比的性质
...
按1:1比例录取
是什么
意思?2:3呢?
答:
2:3属于差额录取,差额录取就是实行复试淘汰制,简单点说就是参加复试的人和最后被录取的人数比例大于1:1就是差额录取。差额录取就是 ``实行复试淘汰制,;例如一个学校的一个专业招100人,学校在初试结束后把分数线定下来后,允许120个人参加复试,从里面录取100个人。一比一投档就是这个学校招100...
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