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杜威是如何论述教育本质的
杜威
关于
教育本质的
观点
答:
杜威
关于
教育本质的
观点教育即生长。杜威在教育即生长的观点指出儿童的生长有其自身的特点,儿童的成熟需要一定的时间,所以作为教育者应尊重儿童生长的需要和时机。在杜威看来,教育绝不是强迫儿童去吸收外面的东西,而是要使人类与生俱来的能力得以生长。出于强调教育在儿童本能生长发展的本质作用的认识,...
简要回答
杜威
关于
教育本质的
主要观点,并作出评价。
答:
1.教育即生长:教育是儿童本能、兴趣的开展、生长的结果。他提出著名的“儿童中心”主义教育原则。2.教育即生活:
教育的
过程就是儿童生活的过程,生活就是学习。学校即社会。3.教育即经验的继续不断的改造:儿童的直接经验构成了教育的起点和过程,提出了“从做中学”的基本原则。评价:
杜威的
重视儿童自身的...
约翰
杜威的教育
学观点
答:
、论
教育的本质
与目的 1. 教育的本质 教育即生长。“儿童中心主义”教育即生活,学校及社会 教育即经验的持续不断地改造,从做中学。2. 教育的目的 教育无目的,教育即生活。教育的社会性目的是民主的,为社会法务,为民主制度完善服务。二、论课程与教材 1、做中学 2.教材心理化,
如何
将学生的直接...
杜威教育
思想的基本内容是什么?
答:
(一)关于教育的本质
杜威
关于
教育的本质的论述
,归纳起来主要包括三个方面:“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造和重组”。首先,杜威从生物化的机能主义心理学出发,在批判传统教育无视儿童本能和性向的基础上,提出教育就是促进儿童本能和天性生长的过程。他在《民主主义与教育》...
杜威
对
教育的本质的阐述
,主要可以概括为三个方面,其中不包括...
答:
【答案】:C [名师点睛]
杜威
在自己的教育理论中从各种不同的角度,多方面地
论述
了
教育本质
问题。他提出三个重要的论点来对教育本质进行概括,这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。所以,本题选C。“生活即教育”是我国教育家陶行知提出的“生活教育”思想里的观点。
教育
即生长,教育即生活,教育即社会,学校即社会,从做中学是
杜威的
观点...
答:
【正确】本题考查
杜威的
教育思想。杜威对于
教育本质
论的
论述
主要体现在教育即生活、教育即生长、教育即验的改组或改造。同时,他还提出教育即社会、学校即社会,指出学校应该“成为一个小型的社会,一个雏形的社会。”此外,他在批判传统学校教育的基础上,提出了从做中学这个教学论的基本原则。因此,教育...
杜威
对
教育本质的
看法有哪些观点
答:
他把教育本质生物化了。2、“教育即生活” 为什么说教育即是生活呢?
杜威
作了这样的解释:儿童本能的生长总是在生活过程中展开的。“生活即是发展;发展,生长,即是生活”。“没有教育即不能生活,所以我们说:教育即是生活”。他宣称,他的关于
教育本质的
观点与斯宾塞关于教育是为未来的生活做准备的观点是完全不同的...
美国教育家
杜威的教育
思想主要是什么?
答:
美国教育家
杜威
(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。 (一)论
教育本质
从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,"教育即生活"和"学校即社会"。 1、"教育即生活" 杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不...
分析和
论述杜威的教育本质
论及意义
答:
杜威
理论 建立在“教育即生长、即生活、即经验的继续不断的改造”这一
教育本质的
认识基础之上,杜威指出:“教育的过程,在它自身以外没有目的;它就是它自己的目的。”他还说:“教育本身无目的。只是人,即家长和教师等才有目的。”从而鲜明地提出了“教育无目的”理论。杜威的“教育无目的”理论认为...
谈谈你对
杜威
关于
教育本质的
理解。
答:
[参考答案](1)教育即生长。这一论断要求在教育中考虑儿童的本能或先天的能力,学校教育工作的中心任务就是促进儿童的生长。(2)教育即生活。他强调应使学校成为社会生活的一种形式。教育应从儿童现有的直接经验开始,注意培养儿童对现实社会的适应能力。(3)教育即经验的不断改造。他认为
教育的
过程就...
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