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朱自清春修辞手法
《春》一文用了什么
修辞手法
?
答:
2、这段话运用比喻、排比的
修辞手法
,把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,想象丰富,生动形象,感染力强,充满动感,表现了桃花、杏花、梨花盛开的情景,对花朵色彩的描绘是由浓艳到淡雅。3、用这几个排比突出了春天的色彩,比喻生动形象的表现出了花的色彩,完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的...
《春》这篇课文用了什么
修辞手法
?
答:
2、这段话运用比喻、排比的
修辞手法
,把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,想象丰富,生动形象,感染力强,充满动感,表现了桃花、杏花、梨花盛开的情景,对花朵色彩的描绘是由浓艳到淡雅。3、用这几个排比突出了春天的色彩,比喻生动形象的表现出了花的色彩,完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的...
《春》中作者运用了哪些
修辞手法
来赞美春天的,分别有哪些作用?
答:
运用了比喻、拟人、排比
修辞手法
来赞美春天。作用是让文章更加生动形象,表达作者对春天的喜爱。《春》为
朱自清
的写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前,从而,作者表露了自己的内心感受,...
春作者是怎样描写春天的?
答:
三年级节选自
朱自清春
作者在描写春的时候从春草、春花、春风、春雨、迎春等方面描写,运用了反复、拟人、排比、比喻、引用的
修辞手法
。1、反复:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。运用反复的修辞手法,连用两个“盼望”,突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。同时运用拟人的修辞手法,...
春这篇课文中有哪些
修辞手法
?
答:
有拟人、反复、排比、比喻。1、”盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”——反复、拟人 2、”一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼“"太阳的脸红起来了"——拟人 3、”红的像火,粉的像霞,白的像雪。“——比喻、排比 4、”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄...
《春》的
修辞手法
有哪些?
答:
赏析:运用了拟人的
修辞手法
,生动形象地写出了花儿们竞相开放的场景。还通过嗅觉的描写,写出了花的香。红的像火,粉的像霞,白得像雪。这句写出了花儿颜色的漂亮和艳丽。并运用了联想的修辞手法,如:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。他全身心地动用自己的视觉、嗅觉、听觉、想像、幻想,...
《春》中作者运用了哪些
修辞手法
来赞美春天的,分别有哪些作用?
答:
运用了比喻、拟人、排比
修辞手法
来赞美春天。作用是让文章更加生动形象,表达作者对春天的喜爱。《春》为
朱自清
的写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前,从而,作者表露了自己的内心感受,...
春作者在描写春的时候运用了什么
修辞手法
?
答:
三年级节选自
朱自清春
作者在描写春的时候从春草、春花、春风、春雨、迎春等方面描写,运用了反复、拟人、排比、比喻、引用的
修辞手法
。1、反复:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。运用反复的修辞手法,连用两个“盼望”,突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。同时运用拟人的修辞手法,...
春课文8,9,10,自然段用了那些
修辞手法
答:
现代散文家
朱自清
《春》8,9,10,自然段用了拟人,比喻和排比的
修辞手法
。第8自然段:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。它生长着”将春天比作“娃娃”,是“比喻”和“拟人”兼用。春天原非像别的事物那样可知、可感、可触摸,但作者把它比作新生的娃娃后,就赋予了它新的生命。第9自然段...
《春》运用了排比、拟人、比喻等哪些
修辞手法
?
答:
“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”是“排比”、“连环”及“拟人”几种
修辞格
连用,将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。作者从色彩的角度,将桃花...
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