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文言文概括人物形象的词语
文言文
李超是什么样的人
答:
2. 阅读下面
文言文
,解释文中加点
的词语
,并将文段翻译成现代汉语 李超,字魁吾,淄川西边的人。为人豪爽,喜欢施舍。偶然有一和尚来化缘讨饭,李超给他吃得饱饱的。和尚非常感激,便说:“我是少林寺出身的,略有一点拳技,请让我传授给你。”李超很高兴,让他住在客房里,使他的供给丰富,早晚跟着学拳技。几个月后...
文言文
语言特点归纳
答:
13.记叙线索的形式:实物;
人物
;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个
词语
或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 4.
文言文的
特点 文言文是以古汉语口语...
有人亡铁者
文言文
阅读答案
答:
3. 【
文言文
阅读(19分)阅读下面的文言文,完成题目 小题1:B小题1:B小题1:C小题1:(1)所以趁着大破李景隆的锐气,全力攻打,期待一定会打下来,却竟然被铁铉等人挫败。 (2)燕军向南尾随王师到了小河,铁铉与各位将领不时地消灭敌人取得胜利。 点评:对于
人物形象的
分析推断,首先要回顾文本,将试题提供的例句结合上...
初中常考课外
文言文
故事
答:
(二)《〈论语〉十则》一、
词语
积累(一)常规词语[子]先生,指孔子。 [时习]时常地复习。 时,时常(又:按一定时间)。习,温习、复习、实习。 [朋]同门,这里指志同道合的。 7. 初中语文常考
文言文
古诗的题目和内容 不同地区题型有所不同啊。 我这里是江苏地区 文言文: 取材是课外的,大多与课内有一定联系,...
文言文
有一人欲一附
答:
文言词语
的考查以实词据多。 考查
的词语
,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。 学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。分析一个人的
形象
时,一定要根据文章内容、
人物
的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。
概括
时要...
高中
文言文
考察点
答:
文言文句式设计考题,或填空,或判断,或翻译.考点三:句子翻译 这类题目就是要求对文言句子进行翻译.考点四:理解文章内容
概括
文章中心 这类题目就是要求考生在读懂
文言文的
基础上,理解文章内容,概括文章的主要意思,一般以问答题的形式出现.考点五:分析
人物形象
这类题目主要围绕文中的人物设题,要求考生分析人物性格...
课外
文言文
三国志
答:
本题考查学生对
人物形象的
理解和
概括
能力。 点评:
文言词语
,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查
的词语
,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。课外
文言文
,要想一想课内有...
太宗罢朝
文言文
阅读理解
答:
强权意识强,但他听了皇后的劝说后,能接受皇后的建议,善于纳谏。考点:本题考查对
人物形象的
概括。点评:
概括人物形象
要全面、客观,要结合人物所做的事来分析。结合人物的语言动作描写来分析。要关注作者对人物的评价,褒贬应与作者一致。一般用二字
词语
或四字词语(尽量用到三个以上)。
一段文字用
文言文
如何表达方式
答:
4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义. 5、说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动). 6、记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、
人物形象的
特点等. 7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(...
文言文
阅读颜衎字祖德
答:
考点:本题考查筛选文中信息的能力,能力层级为C级。 点评:对于
人物形象的
分析推断,首先要回顾文本,将试题提供的例句结合上下文逐句进行分析,结合题干中要求的关键
词语
,找出符合题中要求的人物特点的句子 17.分析:本题考查对原文内容的分析
概括
。 C项,燕王兵退北平的关键原因是担心被平安将军断绝粮道;“连续三个月”...
棣栭〉
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