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文章第四自然段是如何体现
仿写朱自清的春
第四自然段
答:
1、海棠、槐树、紫藤,你不让我,我不让你,都争抢着绽放。粉的像胭脂,白的像雪花,紫的像宝石。空气里充满了或清淡或浓郁的芬芳,简直像要把整个大地都熏香了。闭上眼,能感觉到花瓣儿轻拂过脸颊。记忆仿佛就此停留,这样的一季繁花,这样的一个春天,鸟儿四处是:在枝桠间筑巢的,在树叶间唱歌的...
丰子恺 手指的分段
答:
第一段【第一
自然段
】概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,性格各异,各有所长,各有所短。为下文的描写做了铺垫。第二段【2至5】作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】点明
文章
主旨,说明手指的全体和人的全体一样,团结起来力量才会大。...
读书笔记
答:
第二自然段: 分开写感受,比如为谁感动、在里面学到了什么等等。第三自然段: 写出总体心得(感受)。 总4自然段第一自然段: 写出你
是如何
或者在哪里看到这本书。第二自然段: 分开写感受,比如为谁感动、在里面学到了什么等等。第三自然段: 写出总体心得(感受)。
第四自然段
: 写出以后要怎样做。 参考资料: ...
葫芦架下的母亲答案:
文章第
四至七段记叙了母亲在葫芦架下绣花的三个特 ...
答:
(
4
)①构图美。从画面构图看,母亲是画面的主体,葫芦架与庭院环境等构成缝补劳动的背景,母亲与子女之间,人与
自然
之间和谐融洽,天人合一,让人感到生活的温馨与幸福。(2分) ②意境美。从画面所再现的情节内容看,母亲为子女们缝补衣物、书包等,
表现
了母亲对子女的关爱与祝福;母亲感悟天意,把美丽...
五年级下册<<白杨>>
视频时间 09:29
仿写朱自清的春
第四自然段
答:
1、海棠、槐树、紫藤,你不让我,我不让你,都争抢着绽放。粉的像胭脂,白的像雪花,紫的像宝石。空气里充满了或清淡或浓郁的芬芳,简直像要把整个大地都熏香了。闭上眼,能感觉到花瓣儿轻拂过脸颊。记忆仿佛就此停留,这样的一季繁花,这样的一个春天,鸟儿四处是:在枝桠间筑巢的,在树叶间唱歌的...
冀教版小学五年级上册语文《跨越百年的美丽》教案范文
答:
从
第四自然段
,他面对丈夫死亡、社会歧视的态度,你发现,她能够看到什么? 是啊,那么,第二自然段“看透世界、看透未来”,这是什么意思呢? 五、引导学生研究文本和题目的关系,进一步深刻体会作者要表达的思想感情。 教师提出任务:刚才,我们研究了文本中多处所写到的“美丽”及其“美丽”变化的关系,我们知道课文要
表现
...
六年级下册语文的第八课各具特色的民居资料随有
答:
还有第三自然段写到“客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征”,
第四自然段
写到勤劳善良的客家先民在房屋的分配上,
体现
了他们团结、和睦、公正、公平的性格特点。我们觉得,正是生活的环境和特殊的民族文化,造就了客家先民如此独特的建筑风格。 师:你们小组合作学习得非常认真和深入,对客家民居的特点了解得...
...对象特征,说明顺序,说明方法,说明语言,
文章
结构类型和本文的中心句...
答:
本文是一篇带有说明性的小品文,它的说明性
体现
在文中先点明在画家眼里桥美在何处,随后举了一些具体例子。在举例时,作者并不是用科学平实的语言向读者解说,而是或描写景物、或抒发感情,文字极富
表现
力和感染力。
文章
共七个
自然段
。 第一段:文章总起,“画家见的桥最多”。 第二段:从“小桥...
...第二自然段写溪水“
如何
的沉闷”,
第四自然段
写“恢复从前的活泼与快...
答:
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文章
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