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文章第四自然段是如何体现
朱自清的《春》中
第四自然段
的赏析
答:
看着春华想到秋实——满树的“桃儿、杏儿、梨儿”,着实让人过足了喜获水果丰收之瘾。这样的想象不仅拓宽了描绘的视野,更从另一角度渲染了春花的可爱。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去”用的“拟人”修辞格。一个“闹”字。将蜜蜂人格化,非常贴切。这样的描写既
表现
出声响。
富饶的西沙群岛中
第四自然段
描写了哪些景观
答:
富饶的西沙群岛的
第四自然段
描写了各种各样的鱼的形态,相关原文如下:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正...
海底世界
第四自然段
那一句是拟人句
答:
《海底世界》
第四自然段
的拟人句是:有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。这个拟人句中,“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写,这样写既生动形象,又让
文章
富有趣味,激发读者丰富的想象。《海底世界》是一篇科普性说明文,作者通过生动形象的语言,从海底的明暗度、声音、...
猎人海力布
第四自然段
转述句
答:
猎人海力布
第四自然段
转述句如下:来到龙宫,老龙王十分感激海力布救了小白蛇,要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库,让他自己挑选珍宝,爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也没拿,他对龙王说,如果龙王真想给他点儿东西作纪念,就把嘴里含着的那颗宝石送给他。龙王低头想了一会儿,就把嘴里含的宝石...
时间 沈从文 1,
第四自然段
的第一句话就加点都如此具体指什么作者说...
答:
甚至不惜牺牲生命。
4
.①本文的主要内容谈的是生命的意义和价值,而人的生命是由时间来
体现
的,人的价值更是由时间来检验的,可见“生命意义同价值只是一堆时间”。以时间为标题,深化
文章
主旨,发人深省。②“时间”是全文的行文线索。以线索为标题,可以统领全文,使文章脉络更清晰。 (
洞庭一角 一、
第四自然段
中“中国也是这样”的“这样”只代什么?“那些...
答:
四、文题名为“洞庭一角”,说说你对文题的理解一、
第四自然段
中“中国也是这样”的“这样”只代什么?“那些委屈了的部位”是指哪些“部位”?二、第九自然段中“这口钟,时时鸣响着民族精神的另一方面”,根据文义,推断“另一方面”指的是哪方面?“两者加在一起,也只是民族精神的一小角”中的“两者”指代的...
牛郎织女
第四自然段
交代了什么
答:
2、王母娘娘知道后会怎样? (1)读课文第八节至第十节。 (2)学生汇报: (3)探讨一下王母娘娘的形象。 3、教师引导:你们喜欢这则故事吗?为什么? (因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来创造和追求美好生活的人。正是因为如此,民间才会有这样一个悠久的传说。)
4
、请你读读最后一个
自然段
,说说为什么人们会有这样的...
走月亮
第四段怎么
背
答:
走月亮
第四自然段
:细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床,哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣。走月亮是吴然于1985年创作的一篇散文。这篇
文章
用儿童的想象、心理、...
...这篇课文体现了小学语文的哪些原则?
是如何体现
的?要求以前字以上_百 ...
答:
赵老师刚才讲的这几个动词,实际上都
体现
出“活的画”这个特点。再有,我觉得教这篇
文章
,朗读很重要。学生要感受到语言美、画面美,教师最好运用配乐朗读的形式让学生沉浸到美好的意境之中。从教学实践看,学生往往对课文
第四自然段
那些充满想像的文字感兴趣,这和小孩子的心理特点有关,他们喜欢童话...
又见鹭鸶阅读
第四自然段
获得了哪些信息
答:
3.
文章第
⑧段“我明白自己实际是在重演那个可笑的‘守株待兔’的寓言故事”,用了什么写法?这句话该怎么理解?___
4
.结合全文内容,说说标题“又见鹭鸶”的含义。___参考答案:1.写出了春天夜晚水边沙滩生机盎然、和谐优美的景象,渲染一种轻松
自然
的氛围,突出作者安闲的心情,为下文偶遇鹭鸶作铺...
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