66问答网
所有问题
当前搜索:
数学教学大纲
数学教学大纲
与数学课程标准有什么联系
答:
数学教学大纲
与数学课程标准的联系有:1、课程标准着眼于未来国民素质。2、大纲强调的是知识和技能目标,标准关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观。3、突破学科中心,为终身发展打基础。4、注重学生的学,强调学习的过程与方法。5、课程标准提出了多元评价建议6、课程标准为教材编写者、教师...
当初中生
数学
家教,怎样写
教学大纲
,写啥子内容!
答:
所谓“全面”,就是指按照
数学教学大纲
上的要求,有针对性地在知识、能力和思想品德 三方面提出复习要求,不能厚此薄彼,甚至只提出知识方面的复习要求,把能力与思想品德丢在一边。例如, 统计表和统计图的复习,除了应当掌握的知识外,学生的观察能力和应变能力也要得到发展,同时还要注意训 练学生一丝不苟的认真态度、...
我国小学
数学教学大纲
的变迁
答:
我国的
数学教学大纲
是随着教育发展与改革的进程而变化的,当代数学的课程是这个历史演变的产物,它具有鲜明的时代特点.我国的第一个中学数学教学大纲诞生于1952年,名为《中学数学教学大纲(草案)》.它主要是根据前苏联中小学数学教学大纲编制而成的,教学要求教学内容都基本上与前苏联的一致,形成了新中国...
建国来初中
数学教学大纲
答:
我国的
数学教学大纲
是随着教育发展与改革的进程而变化的,当代数学的课程是这个历史演变的产物,它具有鲜明的时代特点.我国的第一个中学数学教学大纲诞生于1952年,名为《中学数学教学大纲(草案)》.它主要是根据前苏联中小学数学教学大纲编制而成的,教学要求教学内容都基本上与前苏联的一致,形成了新中国...
我国建国以后第一个小学
数学教学大纲
是
答:
那是63年的
数学大纲
,现在不是大纲了,是标准了:(一)1949-1952年的第一次课程教材改革 新中国成立后,1949年12月教育部召开第一次全国教育工作会议,从此开始了我国第一次课程改革。这次改革是教育部门自上而下进行的,实行对旧课程的改造,初步确立了我国中小学新课程体系,形成了全国统一
教学
计划、...
有谁知道C类
数学
是指什么,具体内容?谢谢!
答:
高等
数学
(C类)
课程教学大纲
编写日期:2004年8月 编写教研室:第一数学教研室 适用专业:学时达到 70-84单学期开课的本、专科各专业 一、课程的性质和任务 高等数学(C类)课程是高等学校有关专业学生一门必修的重要的基础理论课,它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。通...
九年义务教育小学
数学教学大纲
编排特点是什么?
答:
4.改进应用题的编排,加强连乘、连除应用题以及三步应用题与两步应用题之间的联系。5.初步渗透统计思想,使学生对统计初步知识和统计方法有一些认识。6.在平面图形的
教学
中,加强操作和画图,发展学生的空间观念。7.结合有关
数学
知识的教学,培养学生的思维能力。
全国高中
数学
联赛的比赛规则
答:
为了使全国数学竞赛活动持久、健康、逐步深入地开展,应广大中学师生和各级数学奥林匹克教练员的要求,特制定《数学竞赛大纲》以适应当前形势的需要。本大纲是在国家教委制定的全日制中学“
数学教学大纲
”的精神和基础上制定的。《教学大纲》在教学目的一栏中指出:“要培养学生对数学的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好...
2000年
教学大纲
规定的
数学
目的的内容是什么
答:
初中数学中要培养的创新意识主要是指:对自然界和社会中的现象具有好奇心,不断追求新知、独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决。
数学教学
中,发展逻辑思维能力是培养能力的核心。良好的个性品质主要是指:正饶学习目的,学习数学的兴趣、信心和毅力,实事求是、探索...
数学
课程标准与原来
教学大纲
相比,在理念上有哪些新的特点
答:
国家数学课程教材改革工作主要围绕两大方面展开:一是对现行
数学教学大纲
及部分教材进行修订,主要精神是:删减繁、难、偏、旧的教学内容,增加探索和实践的内容,强调数学教育要与社会和学生的实际生活紧密联系;二是研制面向2l世纪新的数学课程体系,前期工作已基本完成,制订的新《标准》和实验教材已在全国...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
高中数学教学大纲最新
小学三年级语文教学大纲
小学数学教法教学大纲
高中数学教学大纲
小学数学大纲主要内容
小学六年级数学教学大纲
中职数学教学大纲
数学课程纲要
关于数学的红色文化