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教育现象与教育问题区别
教育
学考研方向有什么
区别
?
答:
主要研究教育基本理论与现代教育基本
问题
、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会
和教育
公平问题、教育政策
与教育
法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域,也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。 主要研究方向:1、教育基本理论方向教育基本理论主要...
大学生对
教育
本质的理解和主张
答:
大学生对教育本质的理解和主张,教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系
和教育
作为一种社会活动
区别
于其他社会活动的根本特征。与“
教育现象
”相对。教育是培养人的活动,结合大学生对教育本质的理解:1、教育是上层建筑:教育是通过培养人为政治、经济服务的。教育与生产关系的联系是直接的、无条件的。...
教育与教育
学有何
区别
?
答:
教育
与教育
学有何
区别
是其包括的范围的大小
不同
。教育与教育学的联系是:教育包含教育学。教育学一般是师范类的专业课程。教育学的简介 属于国家一级学科,是一门独立的学科。教育学是研究人类
教育现象和
解决
教育问题
、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,教育学是有...
教育
理论与实践关系
答:
准。总之教育理论来源于教育实践,教育实践依赖教育理论。(二)
不同
类型的教育理论
与教育
实践有不同关系不同的理诊与实践的相关度不一样,各种不同类型的教育理论与教育实践间有不同的关系。如教育发展理论,它主要研究宏观
教育现象
,研究教育的外部关系规律,抽象性和基础性是其主要特征。理论越抽象,越具有基础性,离...
如何认识
教育
与生活世界的关系?
答:
为了解决这一
问题
,斯宾塞提出了“
教育
为未来生活做准备”的观点,杜威提出了“教育即生活”的主张,当代哲学大师胡塞尔与哈贝马斯则从
现象
学的角度论述了“生活世界”与“科学世界”。这些都为当今理解“生活世界”与“教育世界”的关系奠定了基础。关键词:教育;生活世界;教学生活...
教研与科研的
区别
与联系
答:
2、研究对象:教研的研究对象主要是教育教学过程、教育管理、学生学习成长等
与教育
教学相关的
问题
。科研的研究对象则根据具体学科和领域的
不同
而有所差异,可以是自然界
现象
、社会问题、技术发展等广泛的领域。3、方法和手段:教研主要采用实地观察、教学实验、问卷调查、教学反思等方法,通过教学实践和反思来...
教育
学就是教育方针政策对吗为什么
答:
4、教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针,是教育基本政策的总概括,它是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。教育学的研究对象:教育学就是研究
教育现象和教育问题
,揭示教育规律的一门科学。1.教育现象——教育规律的外在表现形式。2.教育...
谈西方
教育
史上的传统教育与现代教育
答:
西方传统派和现代派的教育思想的
区别
: 传统:神学教育,贵族精英教育。现代:科学文化教育,大众教育。 西方著名教育家教育思想大全 布鲁纳的教育思想布鲁纳(1915-)是美国心理学家
和教育
家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(19...
什么是小学
教育
研究?
答:
小学教育研究是以探索小学教育教学规律为目的的研究。它与一般的教育研究的主要
区别
就在于研究对象
不同
。教育学:是一门以
教育现象
、
教育问题
为研究对象,探索教育规律的科学。教育结构:通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。学校文化:是指...
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