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教育为本的观点
试述杜威关于
教育
本质
的观点
答:
杜威在自己的
教育
理论中,从各种不同的角度、多方面地论述了教育本质问题。最终提出三个重要
的论点
来对教育本质进行概括,这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。“教育即生长”,即教育的本质就是促进儿童的本能生长。他指出,儿童本能生长总是在生活过程中展开的,或者说...
大学生对
教育
本质的理解和主张
答:
2、
教育
是生产力:教育劳动是生产劳动。教育具有传递生产劳动经验的职能。教育实现了劳动力的再生产,它把一个潜在的劳动力变成一个直接的劳动力。教育投资是一种生产性投资。教育与生产力有着直接的联系,为生产力所决定。3、教育具有上层建筑和生产力的双重属性 双重属性说
的观点
是,教育会受到生产力和...
杜威认为,
教育的
本质是?
答:
他把
教育
本质生物化了。2、“教育即生活” 为什么说教育即是生活呢?杜威作了这样的解释:儿童本能的生长总是在生活过程中展开的。“生活即是发展;发展,生长,即是生活”。“没有教育即不能生活,所以我们说:教育即是生活”。他宣称,他的关于教育本质
的观点
与斯宾塞关于教育是为未来的生活做准备的观点是完全不同的...
什么是
教育的
本质
答:
教育的本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。杜威关于教育本质
的观点教育
即生长。杜威在教育即生长的观点指出儿童的生长有其自身的特点,儿童的成熟需要一定的时间,所以作为教育者应尊重儿童生长的需要和时机。在杜威看来,教育绝不是强迫儿童去吸收外面...
如何落实以学生
为本的教育
理念
答:
对于
教育
者来说教育孩子的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。“以学生发展
为本
”,也就是“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”。理想的课堂教学应是师生互动、心灵对话的舞台。教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体...
什么是人本主义
教育
观?
答:
人本主义
教育观点
强调教育过程要做到以人
为本
,培养受教育者成为有潜质、有个性、有特点、全面发展的人。人本主义对当代教育思想和教育方法的改革和实践有重要影响。本文从中学阶段班级管理的角度出发,探讨人本主义在中学班级管理中的有效应用。关键词:人本主义 学生观 班级管理 一、人本主义理论的内涵 实现...
“以人
为本
”的
教育
理念是什么?
答:
“以人为本”的
教育
理念即重视人,理解人,尊重人,爱护人,提升和发展人的自身价值的理念。21世纪的今天,社会已经由重视科学技术为主发展到以人
为本的
时代,教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业,自然应当全面体现以人为本的时代精神。因此,现代教育强调以人为本,...
“育人
为本
”的儿童观认为( )
答:
【答案】:B “育人
为本
”的儿童观:(1)幼儿是发展中的人,要用发展
的观点
认识幼儿;(2)幼儿是独特的人;(3)幼儿是学习的主体,是具有能动性的
教育
对象;(4)幼儿是权利的主体。
以学生为中心的
教育
理念是什么?
答:
以学生为中心的办学理念是以人
为本的
核心
教育
理念。它强调了在教育教学过程中,学生始终是教育的主体,一切教育活动必须紧紧围绕学生,要根据学生的个性特点设计教学,坚持面向全体,照顾差别,分类施教,让学生都能在自己原有知识的基础上有所进步和发展,这是我们教育者应该遵循的!注意 21世纪的今天,...
简述主体
教育
思想的主要
观点
答:
主体教育思想的主要
观点
:人是
教育的
出发点,人的价值是教育的最高价值;培育和完善人的主体性,使之成为时代需要的社会历史活动的主体,是教育的根本目的。主体教育的过程必须把受教育者当作主体,唤起受教育者的主体意向,激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性,使教育成为主体的内在需要,成为主体...
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