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教育为本的观点
简述杜威
教育
思想中的“教育本质论”
的观点
。
答:
(1)“教育即生长”,即教育的本质就是促进儿童的本能生长
。他指出,儿童本能生长总是在生活过程中展开的,或者说生活就是生长的社会性表现。(2)杜威认为:“没有教育即不能生活。所以我们可以说,教育即生活。”在他看来,最好的教育就是“从生活中学习”,学校教育应该利用现有的生活情境作为其主要...
杜威关于
教育
本质
的观点
是什么?
答:
“没有教育即不能生活,所以我们说:教育即是生活”
。他宣称,他的关于教育本质的观点与斯宾塞关于教育是为未来的生活做准备的观点是完全不同的。在杜威看来,一切事物的存在都是人与环境相互作用而产生的,人不能脱离环境,学校也不能脱离眼前的生活。因此,教育即是生活本身,而不是为未来的生活做准备。学校应该利用现...
教育
大计什么
为本
?
答:
教育大计,教师为本。百年大计,教育为本
。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路。
教育
本质的论争有哪几种代表
观点
答:
认为教育是社会的上层建筑.理由:教育是观念形态文化,其性质、变化爱社会经济基础决定并为经济基础服务
;教育有受生产力制约的因素,但要通过经济基础的中介作用.二、生产力说 认为教育是生产力,教育能生产劳动力,是劳动力的再生产;教育事业发展规模速度、教学内容、手段、形式受生产力制约;教育有受生产...
杜威关于
教育
本质
的观点
答:
杜威在
教育
即生长
的观点
指出儿童的生长有其自身的特点,儿童的成熟需要一定的时间,所以作为教育者应尊重儿童生长的需要和时机。在杜威看来,教育绝不是强迫儿童去吸收外面的东西,而是要使人类与生俱来的能力得以生长。出于强调教育在儿童本能生长发展的本质作用的认识,杜威提出了儿童中心主义的教育原则,...
教育为本
,观察先行!掌握什么核心要点,能让师幼共同成长呢?
答:
教育为本
,观察先行,老师要明确每个孩子的差异性,借助观察实施差异化教学,并注重情智教学共行,让师幼共同成长。随着国家近年来对教育事业关注程度的加大,我国教育事业的不断发展与完善,我国的教育质量与水平不断提高,但在教育方面的探索是永无止境的,需要我们随着社会的进步与发展探寻适合的教育方式。
谈谈杜威对
教育
本质的理解,并谈谈自己的认识
答:
杜威提出了“ 教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”的
教育观点
。他认为教育孩子应该以儿童为中心,主张从做中学。教育本质观是杜威整个教育思想的核心,具有其独特的内涵和意义。杜威教育本质观中所体现出来的儿童中心论、实践精神及三位一体的教育观对当前的基础教育改革具有重要的启示...
大学生对
教育
本质的理解和主张
答:
2、教育是生产力:教育劳动是生产劳动。教育具有传递生产劳动经验的职能。教育实现了劳动力的再生产,它把一个潜在的劳动力变成一个直接的劳动力。教育投资是一种生产性投资。教育与生产力有着直接的联系,为生产力所决定。3、教育具有
上层建筑
和生产力的双重属性 双重属性说的观点是,教育会受到生产力和...
我国关于
教育
本质问题的主要
观点
答:
我国关于教育本质问题的主要观点有以下几种:
1、上层建筑说
:这种观点认为教育是社会的上层建筑,与生产力和经济基础无关。它强调教育在意识形态领域中的作用,以及教育与社会制度的密切关系。2、生产力说:这一观点将教育视为提高社会生产力的手段。它强调教育在传授知识和技能方面的作用,以及这些知识和...
你知道什么是“
教育
以人
为本
”吗?
答:
在上小学的时候,学校的外墙上写着,“百年大计,
教育为本
。”我以为这句话是写给学生的,让孩子们好好学习,接受良好的教育,才能出人头地。现在我才知道这些话是讲给老师和家长听的。最近带了某市两所学校的两个一年级班级的课外阅读,感触颇深,两所学校的孩子表现差距特别大。表现简单描述如下:A...
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