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教师职业道德修养的实质
如何看待
教师的
德性 诗性 智慧?
答:
语言的侮辱,是
教师道德
缺陷之一。有的
老师
得到学生的认可,原因之一也就是这个老师平时对学生是多表扬少批评的。反之,也有很多学生讨厌的老师,他们在上课的时候,经常骂学生是猪,是狗,是 笨蛋等;也有不少老师经常聚在一起谈论某班或者某个学生,对他们的评价是朽木,是垃圾,是流氓,是教不会的,...
高等职业教育提倡的
职业道德
教育重点是( )
答:
因此,实施素质教育要从学校抓起,要改革学校的培养目标,改革学生的知识、能力、素质结构,改革培养方式,更要改革
教师
和学校管理者的教育观念。二、实质
职业道德修养实质
上就是两种对立的道德意识之间的斗争,是善和恶、正和邪、是和非之间的斗争,对于从业者来说,要取得职业道德品质上的进步,就必须...
提高
职业道德
水平的重要条件是什么
答:
由于职业具有不断发展和世代延续的特征,不仅其技术世代延续,其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法,也有一定历史继承性。如“有教无类”、“学而不厌,诲人不倦”,从古至今始终是
教师的职业道德
。 3. 职业道德表达形式多种多样 由于各种
职业道德的
要求都较为具体、细致,因此其表达形式多种多...
教师职业道德
认知的过程包含( )的掌握、( )的发展、( )的形成。
答:
了解确定这些内容要求的客观依据,明确它对教育活动的特殊意义,这是教师履行职责,调整教育活动过程中各种人际关系、个人与事业的关系以及自身品德
修养
等方面行为的基础。(二)培养
教师职业道德
情感教师职业道德情感是一种高级的社会性情感。教师如果仅仅从职业道德认知去掌握职业道德原则和规范,而缺乏职业道德...
关于
教师职业道德
论文范文参考
答:
(三)大学
教师的职业道德
有其特殊性。主要表现在: 1 追求人格的完善。 从
本质
上讲,大学教师的职业道德是个人格问题。教师的职业就是以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。大学教育的主要对象是大学生,他们的世界观、人生观和价值观处在形成的关键时期,学做人尤为重要。教育家陶行知先生提出:“千教万教教人求真,...
教师
义务
的实质
是教师的责任
答:
教师
义务
的实质
是教师的职责在行为上的体现,并不是在信念上的体现。《中华人民共和国教师法》第八条对教师义务作了规定,共有六个方面:(一)遵守宪法、法律和
职业道德
,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行...
幼儿
教师职业道德
有何现实价值和意义的答案?
答:
职业道德 1. 教师职业的劳动特点:任务的二重性(教书育人)、过程的艺术创造性、作用特殊性(社会精神财富和物质财富)、
实质
爱心奉献 2. 教师的艺术创造力主要表现:板书和语言、教学设计、心灵关照 3. 教师职业的道德的基本要求是热爱教育、献身教育资料节选自中国教考论坛 4.
教师职业道德的
价值:客体的...
师德
灵魂是指
答:
中小学
教师职业道德
规范》(2008年修订)的内容包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。关爱学生是
师德的
灵魂。关心爱护学生能让学生在师爱的呵护下获得安全感、归属感,从而形成良好的道德品质,全身心地投入到学习中。教师关爱学生,更加激发和赢得学生对教师的尊重。学生一旦...
中小学
教师职业道德的
核心内容
答:
中小学
教师职业道德
的核心内容 “爱国守法”——教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。“爱岗敬业”——教师职业
的本质
要求。
你认为
教师师德
应该表现在哪些方面?
答:
一、
教师
要经常自省:我认为教师这项工作,体现
师德的
意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极...
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