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教师职业道德修养的实质
教师职业道德的
意义
答:
教师职业道德修养的
过程
实质
上是一个多因素、多矛盾相互交织、相互作用的运动过程。在这一过程中,每一教师要实现自身道德品质从无到有、从低到高的转变,就必须注意把握和坚持如下基本原则。1、坚持知和行的统一 知即对
教师道德
的认识及其在这一基础上所形成的观念等。这是
师德修养的
前提。行即行为,...
社会主义
职业道德的实质
是什么
答:
(1)社会主义道德建设以为人民服务为核心,是社会主义
道德的本质
要求。道德建设的核心就是为谁服务的问题。不同类型的道德,其核心也就不同。一切剥削阶级的道德都是为维护剥削制度、维护少数剥削者的根本利益服务的,因此,其道德建设的核心就只能是为个人谋私利;而社会主义道德是反映最广大人民群众根本...
教师职业道德修养的
基本原则
答:
自律和他律的关系,
实质
上是内因和外因的关系。内因起决定性的作用。它是
师德修养的
内在基础,他律是外因,是纠正不道德行为的有效手段。总之,教师职业道德修养既要用外在因素进行自我约束,又不能忽视主观能动性,做到自律和他律的结合。4、坚持个人和社会结合 教师在职业道德修养过程中,理当把自我价值与...
加强
职业道德修养的
重要意义
答:
另一方面,
职业道德
又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责;营销人员怎样对顾客负责;医生怎样对病人负责;
教师
怎样对学生负责等等。2、 有助于维护和提高本行业的信誉。一个行业、一个企业的信誉,也就是它们的形象、信用和声誉,是指企业及其产品与服务...
谈谈如何提高
师德修养
水平
答:
在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,择其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高
师德修养
是大有裨益的。加强
教师职业道德修养
,除了提高教师的主观积极性、自觉性外,还要加强外在的监督和激励。对于忠于职守,职业道德高尚,教书育人有成绩的教师要给予鼓励。引导和鼓励教师之间相互...
教师职业道德修养的
基本原则有()。
答:
【答案】:A、C、D 本题考查的是
教师职业道德
养成的基本原则。教师职业道德养成的过程
实质
上是一个多因素、多矛盾相互交织、相互作用的运动过程。在这个过程中,教师要实现自身道德品质从无到有、从低到高的转变,就必须注意把握和坚持以下基本原则:坚持知和行的统一、坚持动机和效果的统一、坚持自律和...
教师
礼仪
的实质
是什么
答:
教师礼仪
的实质
如下:1、摆正位置,以学生为本。不能和科学唱对台戏、不能和我国的法律唱对台戏、不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。这是
教师的职业道德
,是规范做法。2、端正态度。宽以待人,要善于包容。要容人,容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点...
教师职业道德的
特点及与一般社会道德的辩证关系
答:
一、
教师职业道德的
特点 职业道德就是从事一定职业的人们在其特定的工作中或劳动中行为规范的总和。它包括工人道德、农民道德、商业道德、
教师道德
、医生道德、政治道德等各种职业道德。教师职业是一种直接与人打交道的职业,属于一种“窗口”行业,这就使得教师职业道德有其自身的特点。通过产品与服务对象...
如何看待当今社会对
教师职业的
评价 教师该怎么看待
答:
四、教师职业道德内涵 教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业风范、教师职业作风和教师人际道德八个因素构成,这些因素从不同方面反映出
教师职业道德的
特定
本质
和规律,同时又互相配合,构成一个严谨的教师职业道德结构模式。 1、教师职业理想 要实现这个理想,...
职业道德
素质包括哪些
答:
职业道德素质包括哪些1
职业道德修养
最基本包括; 爱岗敬业;诚实守信;办事公道;服务群众;奉献社会。职业道德修养概括职业理论知识修养,职业道德情感修养,职业道德意志,是否爱国。职业道德素养是指从事各种职业活动的人员按照职业道德基本原则和规范,在职业活动中所进行的自我教育、自我改造、自我完善,使...
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