66问答网
所有问题
当前搜索:
教师如何师幼互动
教研
如何
在课堂中实现有效的
师幼互动
答:
课堂中的
师幼互动
,
教师
要突出幼儿课堂的主体地位,以幼儿的发展为核心,教师在课堂教学中始终处于主导作用,教师应善于调整自己的角色身份,以便适时、适宜地对幼儿的活动进行指导,这是实现师幼互动关系的基础。这需要教师注意以下几点:教师是幼儿心声的倾听对象。幼儿在课堂上遇到不解的问题,作为教师要以...
如何
有效的开展
师幼互动
答:
如何
有效的开展
师幼互动
,方法如下:一、创造和谐、愉悦、自由、宽松的互动环境 师幼互动应建立在轻松、自由的基础上,在
教师
和幼儿都保持愉快心情的情况下,相互之间产生积极的互动。还要重视与幼儿间的情感交流,关心爱护每一个幼儿,尊重他们的人格,多与幼儿实行积极、平等的交流互动。同时,在师幼互动中...
师幼互动
的方式
答:
师幼互动
的基本方法是语言、动作、眼神、表情,
教师
和幼儿在互动中同等重要、互为主体,教师可以综合运用观察、提问、描述、打比方、动作、眼神、表情等互动方式,建立互动“对话”平台。师幼互动“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境”“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,...
如何
提高
师幼互动
质量
答:
1、
教师
的教龄差异 幼儿教师的教龄可以根据教学年限分为三个阶段。一般将具有10年以上教龄的教师群体归为成熟型教师,发展型教师主要指教龄在5~10年的教师群体,新手型教师一般指教龄在5年以内的教师群体。相对于发展型教师和成熟型教师而言,新手型教师在
师幼互动
中缺乏经验,教师言语上出现的问题较多,...
什么是
师幼互动
?
答:
(3)根据
教师
在
师幼互动
中的作用,可以将师幼互动分为:控制型、合作型、参与型、支持型。控制型的师幼互动,教师控制着师幼互动的内容、方式和互动节奏,幼儿被动接受互动。合作型互动是教师与幼儿处于平等的地位,共同探讨,相互合作,解决问题。互动既有教师发起的,也有幼儿主动发起的。参与型互动是教师...
师幼互动
的特征有哪些?
答:
师幼互动
的基本特征包括:非对称性、强制性、社交性、相互影响性、动态性。1、非对称性:师生之间处于不同的地位和角色,
教师
负责指导和引导,学生则是接受教育和学习的对象。2、强制性:学生需要参加教育活动,并接受
老师
的指导和教育,而教师有权利对学生进行评估和考核。3、社交性:师生之间是一种社会...
如何
进行积极有效的
师幼互动
答:
如何
进行积极有效的
师幼互动
如下:一、重视幼儿,提供师生互动的机会
教师
在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材,培养活幼儿。受传统的教学模式影响,不管是预成还是生成课,教师大多是设计了大致的教学思路,在教学过程中,教师始终围绕着自己的思路去引导幼儿,不许幼儿“乱说乱动”...
如何
在主题活动中形成有效的
师幼互动
答:
在幼儿园集体教学活动中要实现有效的
师幼互动
,
教师
必须处理好主题教学的预设和生成的关系。首先,教师要精心预设教学的整个过程,其中包括教师的文化知识储备、经验能力积累、教材内容钻研、教学方式的运用、教学观念的渗透以及对幼儿已有生活经验的了解和最近发展区的判断等等;其次,教师在整个教学过程中,要...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜