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形成性评价和诊断性评价的区别
配置
性评价与诊断性评价
答:
配置性评价在教学开始前进行,诊断性评价是在
形成性评价
之后实施。诊断性评价又称准备性评价,是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价,是对教学活动的准备。它主要是对教育背景、存在的问题及其原因做出诊断,以便“对症下药”,据此进行教育设计。
诊断性评价的
实施...
配置
性评价和诊断性评价的区别
答:
配置性评价在教学开始前进行,诊断性评价是在
形成性评价
之后实施。诊断性评价又称准备性评价,是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价,是对教学活动的准备。它主要是对教育背景、存在的问题及其原因做出诊断,以便“对症下药”,据此进行教育设计。
诊断性评价的
实施...
发展性评价,
形成性评价和
过程
性评价的区别
和联系
答:
3、在评价方法上,
形成性评价
倾向于量化的评价工具, 强调客观性试题和标准化测验。4、在评价的功能上, 形成性评价注重
评价的诊断
作用。过程性评价则重视评价在确认学习质量、回流导向和学会评价等三个方面的功能。在评价主体上, 形成性评价没有注意发挥学生的主体作用, 学生只是被评价的客体、被诊断的...
幼儿园课程评价从
评价的
功能和进行的时间上可以分为( )
答:
幼儿园课程评价从
评价的
功能和进行的时间上可以把课程评价分为
诊断性评价
、
形成性评价和
总结性评价。幼儿园课程的评价 :一、课程评价概述 (一)评价的目的 1.完善原有课程或开发、发展新课程 由于评价具有诊断功能,能帮助我们及时发现课程的不足或问题,找出问题的原因和影响因素,因此可以为调整、改进...
什么是总结
性评价
?如何利用技术支持总结性评价
答:
每当教师采取其中一种评价形式时,都应让学生明确
评价的
目的、如何进行评价以及评价的标准是什么。2.对比种类
诊断性评价形成性评价
终结性评价目的合理安置学生,考虑
区别
对待,采取补救措施改进学习过程,调整教学方案,促进学生进步与发展判定最终学习结果,为甄别和选拔服务作用查明学习准备情况,确定不利因素,...
诊断性评价和
配置
性评价的区别
是什么?
答:
1、配置性评价:或称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。2、诊断性评价:有时与配置性评价意义相当,指了解学生的学习基础与个体差异;有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价,多半是在
形成性评价
之后实施。3、
诊断性评价的
方法:诊断性评价是指在教学...
过程性评价、
形成性评价的异同
在哪里?
答:
不关注过程的本身,就无法评价这种体现在学习过程中的成果。因此,
形成性评价
实际上只是评价了智能领域和动作技能领域的目标,主要是相关的知识和技能的掌握。三、评价的功能
不同
1、过程性评价则重视评价在确认学习质量、回流导向和学会评价等三个方面的功能。2、形成性评价注重
评价的诊断
作用。
请问教育心理学中的配置
性评价和诊断性评价有什么区别
答:
而
诊断性评价
是看病,是小型测评,看看学生在某一项的指标如何。诊断性评价重点在于对学生在学习中屡犯错误的深层原因进行调查。也可以说,配置性评价是了解学生的整体情况(是体检);而诊断性评价是诊断问题,(是把体检单拿给医生看)探明问题原因,指出症结并进行补救,可以用在
形成性评价
之后。诊断性...
什么是过程
性的评价与形成性的评价
?
答:
不关注过程的本身,就无法评价这种体现在学习过程中的成果。因此,
形成性评价
实际上只是评价了智能领域和动作技能领域的目标,主要是相关的知识和技能的掌握。三、评价的功能
不同
1、过程性评价则重视评价在确认学习质量、回流导向和学会评价等三个方面的功能。2、形成性评价注重
评价的诊断
作用。
简要说明
形成性评价与
总结性评价之间
的区别
.
答:
【答案】:(1)
形成性评价
是通过
诊断
教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价; (2)总结性评价是在教育活动发生后对教育效果的判断; (3)形成性评价更多地强调
评价的
改进功能和导向功能; (4)总结性评价更多与分等鉴定...
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