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形成性评价和诊断性评价的区别
下面哪些是关于终结
性评价的
正确描述
答:
区别:
诊断性评价
是在之前(例如各种摸底考试),
形成性评价
是在过程中(例如在课堂中,可以对学生提出一些口头的问题来检测),终结性评价是在结尾(例如期末考试等)。这三种教学评价是根据实施功能
的不同
来划分的。
什么是终结
性评价
答:
问题三:
诊断性评价
、
形成性评价
、终结
性评价的区别
是什么? 一、什么是形成性评价教学形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的。所谓形成性评价,“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价,是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价...
安置性测验、
形成性
测验、指代性测验、总结性测验分别指什么?怎样定 ...
答:
安置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄,难度也比较低。
形成性
测验针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学。
诊断性
测验能够反映学习中常见的错误,诊断学习困难,特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题,评分不作为正式成绩。...
什么是配置
性评价
?
答:
1、配置性评价:或称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。2、诊断性评价:有时与配置性评价意义相当,指了解学生的学习基础与个体差异;有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价,多半是在
形成性评价
之后实施。3、
诊断性评价的
方法:诊断性评价是指在教学...
安置
性评价和诊断性评价区别
是什么?
答:
在十二校联合编著的《教育学基础》中有以下表述:根据学生评价在教学活动中
的不同
作用可以分为
诊断性评价
、
形成性评价和
总结性评价,这是由美国教育心理学家布卢姆提出的影响较大并被广泛使用的分类法。诊断性评价是在教育或学习活动前期开展的评价,通过查阅成绩记录、摸底测验、调查表形式全面了解学生,...
为什么要提倡
诊断性评价
、
形成性评价与
终结性评价相结合?求答案_百度...
答:
为什么要提倡
诊断性评价
、
形成性评价与
总结性评价相结合? 诊断性评价通过调查问卷、阶段考试,对考试结果及学习行为的反思、课内课外观察、交谈等来进行.它涉及的内容主要有:教育所面临的问题、学生前一阶段学习中知识的储备的数量和质量、学生的性格特征、学习风格、能力倾向、对学科的态度和对学校学习的...
形成性评价与
发展
性评价的区别
?
答:
4,在评价的功能上,
形成性评价
注重
评价的诊断
作用。过程性评价则全面重视评价的功能,包括确认学习质量、进行诊断导向和学会评价等三个方面。5,在评价主体上,形成性评价没有注意发挥学生的作用,学生只是被评价的客体,是被动的。过程性评价主张评价主体和客体的整合,通过师生间共同的“民主参与、协商和...
简述幼儿园工作
评价的不同
类型
答:
总之,单独使用某一种评价手段都有可能造成偏差。因此在幼儿园工作评价中最好以绝对评价为主体,在尊重客观标准的前提下,既注重个体在集合中的位置,也注重个体的动态变化,三种手段结合运用,以期实现教育目标,提高保教质量。2.按评价功能分类 按照
评价的
功能可以将评价分为:
诊断性评价
、
形成性评价
、...
什么是人才素质
评价的
配置
性评价与诊断性评价
?
答:
1、配置性评价:或称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。2、诊断性评价:有时与配置性评价意义相当,指了解学生的学习基础与个体差异;有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价,多半是在
形成性评价
之后实施。3、
诊断性评价的
方法:诊断性评价是指在教学...
发展性评价,
形成性评价和
过程
性评价的区别
和联系
答:
3、在评价方法上,
形成性评价
倾向于量化的评价工具, 强调客观性试题和标准化测验。4、在评价的功能上, 形成性评价注重
评价的诊断
作用。过程性评价则重视评价在确认学习质量、回流导向和学会评价等三个方面的功能。在评价主体上, 形成性评价没有注意发挥学生的主体作用, 学生只是被评价的客体、被诊断的...
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