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应用题读不懂题怎么办
一元一次方程
应用题
为什么我
怎么
学,怎么练也不会,也听
不懂
。谁能告诉...
答:
1.列一元一次方程解
应用题
的一般步骤 (1)审题:弄 清题意.(2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系.(3)设出未知数,列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解方程:解所列的方程,求出未知数的值.(5)检验,写答案:...
数学
应用题
看着
题目
就头疼,如果只是普通大题还好,就是联系到生活的应用...
答:
经常不理解题目想表达的意思。学生经常是被动阅读即仅仅关注文字、数字、符号、图表。对整个题目不能整体把握,记住的是支离破碎的数字、文字。不能及时地用图象、表格、方程、不等式来简洁的表达题目中的条件。2.审题不清。审题太快,漏
看题目
的条件,跳着审题。因为
应用题
的题目文字较长,条件很多。
本人读初一,数学的
应用题
公式知道就是不知道怎么解设和列式,该
怎么办
...
答:
再由关系式确定已知和未知量。例如,20个苹果分给5个人每人分得几个?关系式为:20个苹果=5个人x每人的苹果数量。由关系式看出已知量为20个苹果,5个人。未知量为每人多少个苹果 解题的时候就把未知量设为未知数X。然后关系式就变为 20=5乘以X。只要你能正确列出关系式,
应用题不
再是烦恼。
如何
处理
逆向思维类型
应用题
答:
对于这类
应用题
学生百思不得其解,原因在于思维定势的影响,教师要引导学生转换思维角度,让解题思路清晰,明了。例如:有这么一种类型的题:学校图书馆买来一批儿童读物5600本,是科普读物的4倍还多600本,买来科普读物多少本?这类型的应用题,对于初学者来说,有很多学生
不懂题
意,导致错误有的学生...
我的
应用题
学的不好(小学六年级数学),
怎么办
?我很着急!!!
答:
非教他们不可,只有引起他们的注意,他们才能自觉地去研究,去探讨学习方法。二、分析处理信息的方法 主要的方法有:分析、综合、抽象、概括、比较。辅助性的措施有,操作、画线段图和摘录。摘录是指摘录整理
应用题
已知条件和问题的方法。当应用题的数量关系复杂,叙述方式和顺序不利于理解题意时,用这种...
小孩做
应用题
有点拐不过来弯
怎么办
?
答:
好动的小孩一般都很聪明,之所以做
应用题不
愿意动脑筋是因为小孩不愿意深入理解分析字里所包含的问题。做为大人,您可以试试教小孩找应用题里的关键词所包含的意思。例如:暗示加法的有:合起来、全体、合计、全部、两个都、一起、增加(多少)、全部一起、结合、一共、等等 暗示减法的有:...之差、...
孩子学习困难。怎么也背不过课文,听
不懂应用题
,
怎么办
?
答:
比如嗜睡症等。总之,教育孩子不是家长着急,孩子就会变得像你想象的那样,是一个慢功夫,欲速则不达,甚至会起到拔苗助长的作用。对于这样的孩子,我觉得孩子有疾病的可能性更大。而不是听
不明白
的问题,因为他的注意力无法集中。请家长多留心。衷心祝愿你的孩子能够健康成长,学习进步!
五年级
应用题
做不好
怎么
补呀?
答:
为了提高学生解答应用题的方法,以下方法值得老师重视和学习。一、分步骤解题法,有序答题 在解答应用题时,可以按照四大步骤来进行,第一步是多通读题目。很多学生不会解答应用题有部分原因是
应用题题目
较长,出现的数据较多,学生缺乏耐性而不去
读题目
,或者因为一心追求速度而粗心大意。对应用题的考点都...
应用题不
好是什么原因?
答:
三、数学知识学的太死板。平时知识更多的是背会,而不是理解,于是在遇到解决问题的时候不知道那个数学知识可以解决这个问题;四、假装学会。平时课本习题为了使学生巩固知识,往往和所学知识紧密联系。就好比学除法的时候,有的学生解决问题二话不说先用除法,结果刚好可以。其实他本身并
不明白
为什么,但...
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