66问答网
所有问题
当前搜索:
幼儿数概念的发展经历了哪几个阶段
儿童掌握
数概念
可分为
哪几个阶段
?
答:
(2)
幼儿数概念的发展
。幼儿掌握数概念包括三个成分:①掌握数的顺序;②掌握数的实际意义,这
阶段幼儿
已具备了初步的计数能力,但还没有形成数概念;③掌握数的组成。掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。幼儿掌握了数的组成以后,就形成数概念。(3)儿童的数概念的形成。儿童的数概念的形成,
经历
口头...
幼儿数
数能力
的发展
过程大致有
三个阶段
,第一个阶段是( )。
答:
【答案】:B [名师点睛]
幼儿数
数能力
的发展
过程大致有
三个阶段
:口头
数数
、点数实物、说出总数。第一个阶段是口头数数,因此选择B项。
幼儿数概念的四个阶段
答:
幼儿数概念的四个阶段
如下:1、口头
数数
:初步感知数的存在,开始学会说出数字符号。2、按数取物:知道数字代表的具体数量,能够按照要求取出数量物。3、给物说数:知道数字的具体含义,能够根据物品数量读出相应数字。4、掌握数概念:完全理解数的含义,掌握数的大小关系。
数概念的四个阶段
答:
数概念的四个阶段
如下:一、感知阶段 这个阶段的孩子,对
数字的
概念只是笼统的感知阶段,需要有一个参考的标准,才能进行判断。这个时候的家长,可以和孩子玩类似这样的游戏,比如家长手里拿着1个积木,对孩子说,再给妈妈拿一个,孩子熟练后再过渡到家长手里拿着2块积木,让孩子再拿2个。二、对应阶段...
幼儿
形成
数概念的
关键是什么
答:
5、辨数即对物体大小或多少的模糊认识, 认数即产生对物体整个数目的知觉, 点数即开始形成数概念。儿童数概念发展分为
四个阶段
:(1)多
数概念的发展
阶段(1.5岁~2岁),认识数的最早阶段,此时儿童对“许多”发生兴趣,把许多东西当成一个没有固定数量的多数。(2)建立了两个物体之间一一对应的...
幼儿数
数能力
的发展
过程大致有
三个阶段
,第一个阶段是( )。
答:
【答案】:B
幼儿数
数能力
的发展
过程大致有
三个阶段
:口头
数数
、点数实物、说出总数。
幼儿数
数能力
的发展
过程大致有
三个阶段
,第一个阶段是( )。
答:
【答案】:B [考点提示]本题考查幼儿园教育活动的组织与实施部分的知识点。[名师详解]
幼儿数
数能力
的发展
过程大致有
三个阶段
:口头
数数
;点数实物;说出总数。第一个阶段是口头数数,因此选择B项。
幼儿数
数能力
的发展
过程大致有
三个阶段
,第一个阶段是( )。
答:
【答案】:B
幼儿数
数能力
的发展
过程大致有
三个阶段
:口头
数数
、点数实物、说出总数。第一个阶段是口头数数,因此选择B项。
( )是
幼儿数概念
获得的关键期。
答:
D、5~6岁 3岁幼儿对数的认识还处于知觉
阶段
,他们主要通过感知和动作来把握客观物体的数量,出现少量、模糊的数概念。4―5岁幼儿已经形成初步的数群概念,能正确区分10个以下实物的多少和比较10以内两个数字的大小,可以借助实物进行10以内数的组成和分解,并出现数的守恒。
幼儿数概念的发展
主要体现在3...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜