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幼儿园集体教育活动的特点
幼儿教育活动的特点
是什么
答:
幼儿身心发展
的特点
决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上,幼儿才理解事物,对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点,使得
幼儿园
课程必须以幼儿主动参与的
教育
性
活动
为其基本的...
幼儿园教育活动
内容
的特点
有哪些
答:
幼儿身心发展
的特点
决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上,幼儿才理解事物,对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点,使得
幼儿园
课程必须以幼儿主动参与的
教育
性
活动
为其基本的...
集体
教学与区域
活动有什么
不同?
答:
幼儿园集体教育
教学活动和区域
教育活动的
区别如下:集体教学活动是一种有计划性、目标性、系统性、组织性、指导性,需要事先加以规划,教师将实际教学活动的每个环节、每个步骤在头脑中预演,然后组织幼儿集体开展的一种教学活动...
幼儿园教育特点
答:
所以,
幼儿园教育活动
带有浓厚的生活化
特征
,活动内容来源于生活,活动实施更要贯穿于幼儿的生活。3、游戏性。游戏是幼儿最基本的活动,是幼儿最基本的学习方法,也是幼儿获得发展的基本。4、活动性。对幼儿来说,只有具体的...
好的
幼儿园教育活动
应该具备哪些特质?
答:
幼儿园教育的特点
是基础性、启蒙性、全面性、生活性、
活动
性、直接经验性。一、基础性、启蒙性:从教育体质的角度看,幼儿园教育是学制的最初环节,是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体,直接影响幼儿现时的发展...
幼儿园集体教育
教学活动和区域
教育活动的
区别是什么
答:
幼儿园集体教育
教学活动和区域
教育活动的
区别如下:集体教学活动是一种有计划性、目标性、系统性、组织性、指导性,需要事先加以规划,教师将实际教学活动的每个环节、每个步骤在头脑中预演,然后组织幼儿集体开展的一种教学活动...
幼儿园集体教育
和区域教育的区别是什么
答:
幼儿园集体教育
教学活动和区域
教育活动的
区别如下:集体教学活动是一种有计划性、目标性、系统性、组织性、指导性,需要事先加以规划,教师将实际教学活动的每个环节、每个步骤在头脑中预演,然后组织幼儿集体开展的一种教学活动...
幼儿园集体
教学的利与弊是什么?
答:
第一、
集体
教学的功能定位不准确,与日常生活和游戏的关系和联系不清楚。第二、 各领域的
教育
目标定位不清,核心价值难以体现。第三、
幼儿
在各领域发展的年龄
特征
、学习
特点
与实际发展水平把握不准,教学目标设计...
举例说明
幼儿园教育活动特点
广泛性和启蒙性表现在哪些
答:
如在大班“我是中国人”主题活动中“了解我国各个民族”的内容与要求,
幼儿园教育活动的
启蒙性
特点
决定了教师不需要追求幼儿完全背出所有民族的名称,而只要知道几个主要的民族,了解这些主要民族的有趣风俗和典型特点即可。再...
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