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幼儿园讲述活动的特点
简述
幼儿园活动的特点
答:
幼儿园活动的特点
幼儿园活动的特点,一定是强调教师是有命题的,有一定凭借物的,包括图片 比如说:“看图
讲述
,让幼儿看着图,来讲一下,这个图上发生了什么,都有什么人物,有什么关系、发生了什么事情;或者是有实物、比如说不同的这个文具、比如说实物摆在那、让幼儿来通过一段完整的话...
幼儿园
语言活动与
讲述活动的
区别
答:
幼儿园
的谈话活动强调幼儿运用语言与他人,谈话活动中教师起间接引导作用,交流谈话活动拥有丰富的谈话素材,谈话
活动的
语境随意、宽松、自由,拥有一个宽松的交谈气氛。而
讲述活动
是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。讲述活动需要幼儿用完整、连贯的言语将内心的感受和体验准确无误地表达...
幼儿园
语言教育主要有哪几种
活动
方式
答:
当然还有其他领域活动中的语言教育内容,可以说
幼儿园的
语言教育活动,是涵盖最广、涉及领域最多的内容,因此可以把幼儿园的语言教育,大体分为专门的语言教育活动和渗透性的语言教育活动两类。专门的语言教育活动包括谈话活动、
讲述活动
、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。渗透的语言教育活动...
幼儿园讲述活动的
作用
答:
在教师指导下,
幼儿所讲
的内容逐渐达到完整、清楚、符合逻辑等要求。3、教给幼儿认识事物的方法幼儿在讲述之前,要认识所讲的事物,通过
讲述活动
,幼儿能够学习认识事物的顺序和方法。以讲述活动“菊花”为例,幼儿自己先要认识菊花
的特征
,再学习认识花有哪些部分以及认识的顺序,如名称——颜色——花瓣...
幼儿园讲述活动的
价值表现在哪几个方面?
答:
认知,情感,技能方面。1、提升了孩子的语言表达能力。2、提现了幼儿的社会性发展程度。幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、
幼稚园
。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
幼儿园的
任务 为解除家庭在...
幼儿园讲述活动的
作用
答:
在教师指导下,
幼儿所讲
的内容逐渐达到完整、清楚、符合逻辑等要求。3、教给幼儿认识事物的方法幼儿在讲述之前,要认识所讲的事物,通过
讲述活动
,幼儿能够学习认识事物的顺序和方法。以讲述活动“菊花”为例,幼儿自己先要认识菊花
的特征
,再学习认识花有哪些部分以及认识的顺序,如名称——颜色——花瓣...
幼儿园讲述活动的
作用?
答:
在教师指导下,
幼儿所讲
的内容逐渐达到完整、清楚、符合逻辑等要求。3、教给幼儿认识事物的方法幼儿在讲述之前,要认识所讲的事物,通过
讲述活动
,幼儿能够学习认识事物的顺序和方法。以讲述活动“菊花”为例,幼儿自己先要认识菊花
的特征
,再学习认识花有哪些部分以及认识的顺序,如名称——颜色——花瓣...
幼儿园讲述活动的
价值表现在哪几个方面?
答:
认知,情感,技能方面。1、提升了孩子的语言表达能力。2、提现了幼儿的社会性发展程度。幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、
幼稚园
。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
幼儿园的
任务 为解除家庭在...
简述
幼儿
自我认识教育
活动
设计的基本思路
答:
在这样的师幼互动中,提问是教师、幼儿和活动内容三者间互动的途径,是决定活动是否有效的关键因素,好的提问,可以激发幼儿的学习兴趣,启发幼儿的思维,调动幼儿学习的积极性。二、幼儿园看图
讲述活动的特点
和分类(一)幼儿园看图
活动讲述
的特点1、讲述活动有一定的凭借物如让
幼儿讲述
“快乐星期天”,幼儿...
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