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幼儿园测量与评价课程反思
20191227读《
幼儿园课程
》袁爱玲主编
答:
本章节小结:5种先进的
课程
理念各有优势
和
特点,高质量的课程方案是不断发展持续改进的,我们应该更理性的认识不同方案以及本土化实践,为
幼儿园
提供有力的指导。 个人感悟:通过本章节的学习,让我初步了解了5个优质的课程,非常值得我们深化学习。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的
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学前教育特岗考试考什么呢
答:
学前教育特岗考试主要涉及以下内容:1. 学前教育理论基础:包括儿童心理学、教育学、
幼儿园
管理学等方面的理论知识。2. 学前教育
课程
与教学设计:包括活动设计、教学方法、教具选择等方面的内容。3. 幼儿教育
评价与测量
:包括评价体系、评价方法、测量技术等方面的内容。4. 幼儿园发展与管理:包括幼儿园管理...
幼儿园多元智能教育:多元智力理论
和幼儿园
教育
评价
答:
评价
是一把双刃剑。评价理念、目的以及方法
和
技术等都影响着评价对教育的导向。因此,在
幼儿园
教育中开展什么样的教育评价,如何评价每个儿童的发展,便成为一个十分重要的问题。在这方面,建立在多元智力理论基础上的教育评价──“多彩光谱”评价项目为我们提供了极有价值的经验。下面就将这一评价项目的主要特征做一...
幼儿园
管理专业普通心理学教学研究
答:
园管理专业特性,提出
幼儿园
管理专业的《普通心理学》教学方法改革应从分析目标与对象、选择具有专业特色的
课程
内容入手,同时在建立课程资源意识、应用延展性意识、问题
反思
意识、职业意识、知识整体性意识的基础上组织开展教学活动,同时不断丰富和多样化课程考核
和评价
手段,在动态交互作用中进行教学改革,提升课堂效率和学生...
教师专业素质包括哪些方面
答:
教师专业素质包括:(1)组织教学的能力 教师的一项重要任务是对学生进行知识的传授,这就要求教师首先必须具有一定的组织教学的能力,它是教师能否出色完成教学工作的关键。(2)对教育影响的传导能力 教师要善于掌握并运用教育影响去作用于学生,要使教师的知识、技能、思想和感情等变为影响学生的教育力量,...
与
幼儿
教师对话的读后感
答:
书中分上下二篇,上篇为“
幼儿与幼儿
教育”,下篇为“幼儿教育议题”共十六章。无论在探讨儿童发展、幼儿教育的目标、内容、幼教的专业化、幼教机构的
评价
,还是教师角色、教师与儿童关系、专业幼儿教师的行为、教师的专业成长等问题时,凯兹博士时刻向我们展示着她对这些问题的省思、检视与理性的把握。譬如儿童自尊的培养...
教育学专业包括哪些具体专业
答:
该专业包括教育学、学前教育、特殊教育等具体专业。1、教育学:该专业主要研究教育现象、教育问题及其规律,涉及教育原理、课程与教学论、教育心理学、教育统计学、教育
测量与评价
、教育法制与教育伦理等多个领域2、学前教育:该专业主要研究学前教育学、幼儿心理学、
幼儿园课程
的设计与实施、幼儿教育研究方法...
学前儿童心理学研究对象是什么?
答:
3-6岁
幼儿
心理
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