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幼儿园教育评价的功能简答
幼儿园的教育评价
名词解释
答:
幼儿园的教育评价
是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。主要分为:一教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。二教育的内容、方式、策略、环境...
学前
教育评价的功能
是有哪些
答:
6、幼儿发展评价方法呈现的特点为:重非正式评价,轻正式评价;重教师口头评价,轻幼儿自我评价;重观察评价,轻测量评价。7、学前儿童的评价越来越有可操作性。我认为《纲要》《指南》《
幼儿园
教师专业标准》等本身就可以看做是一种评价工具,而且均具有很强的可操作性。8、从学前
教育评价的
发展过程来看...
简述
幼儿园教育评价的
概念。
答:
幼儿园教育评价是通过对幼儿园教学活动的观察及相关背景知识的了解,对教师的教育观念和教育行为、幼儿在教学活动中的表现、教学环境等方面做出科学、准确、公正的评价,并提供相应的解决问题的策略。
幼儿园教育评价的
目的是使原有的教育与保育活动得到更好的改进以及取得更好的成效。
幼儿园教育
工作
评价
实行以什么为主
答:
幼儿园教育评价的
简介:教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段,管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者,评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的...
幼儿园
环境
评价
意义何在
答:
一、诊断 在评价活动中,通过对搜集到的信息进行整理、分析,能够发现评价对象的客观情况尤其是存在的问题,从而为进一步改进行动提供支持,这使得
幼儿园教育评价
具有诊断
功能
,而这也是它的主要功能和主要目的。另外,通过评价,可以及时发现与预定目标之间的差距,明确努力方向,提高教育效果,对改善今后工作...
幼儿园
语言
教育
活动
评价的
目标有哪些?
答:
因此,为了科学、准确地评价每一
教育
活动的效果,除了
评价幼儿
在活动中的语言学习行为外,还要对语言教育活动中教师行为进行评价。对语言教育活动中教师行为的评价着眼于为教师提供分析、判断教育活动设计和组织的思路,以便他们能更好地认识自己的活动设计和组织的状况,在不断深入理解和把握各种类型语言教育...
幼儿园的教育
教学
评价
有哪几个方面?
答:
但是,经过深入分析也发现了两个问题:一是,对
幼儿教育评价的
理论研究还不够系统和深入对幼儿教育评价理论,建构不能满足幼儿教育评价实践的要求,同时,对已经开展的各层次的形式多样的评价事件缺乏理论的总结和提升。二是,幼儿教育评价的实践,在面广量大的幼儿园层面上有明显的局限性,主要表现为较多...
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