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幼儿区角活动观察记录表小班
怎样做好
区域活动
的
观察
与
记录
答:
本学期以行动研究法、案例法为研究的主要方法,结合实际,开展了以主题活动背景下
区角活动
材料的投放、教师的
观察
指导以及区角活动的评价形式为专题的研究,把这些作为进一步深化主题背景下的区角活动目标,使
区域活动
在主题背景下建构和开展,更好地促进
幼儿
各方面的发展。以下是我们课题组在这个学期中开展主题背景下区域...
小班
科学
活动
《猜猜我是谁》教案
答:
结合主题并根据幼儿对图形的兴趣,形成了本次科学
活动
。本班幼儿对益智区有比较浓厚的兴趣,尤其是图形拼摆类游戏。通过在益智区一段时间的游戏以及日常的课程活动中对图形概念的渗透,班级中的幼儿对各种简单图形有了初步的认识。
小班幼儿
的思维水平处在直观形象思维阶段,喜爱
观察
,具有一定的观察能力。为了符合幼儿的年龄...
幼儿
建构
区观察记录
与分析措施有哪些?
答:
幼儿
建构
区观察记录
与分析措施 1、从大班幼儿建构的水平来看:经过一段时间搭建
活动
的开展,孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品,房子、城堡等,作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间,根据幼儿已有的经验,鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料,自由...
幼儿
建构
区观察记录
与分析措施有哪些?
答:
幼儿
建构
区观察记录
与分析措施 1、从大班幼儿建构的水平来看:经过一段时间搭建
活动
的开展,孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品,房子、城堡等,作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间,根据幼儿已有的经验,鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料,自由...
...园评价老师观察记录评语
幼儿
创造性游戏
观察记录表
里面的教师的指导怎...
答:
因此,“平行游戏法”特别适用于
小班
,目的在于引导
幼儿
模仿,对幼儿进行暗示性指导。中、大班的幼儿示性指导。中、大班的幼儿则可以用“交叉游戏法”“游戏经验分享法”进行指导。2、针对不同的游戏主题指导游戏幼儿在玩游戏时,由于使用的材料不同、游戏的规则不同、在游戏中
活动
范围的大小不同等,会...
如何在
区域活动
中进行有效的
观察记录
答:
2、定点观察,班上两位教师分工负责,各参与到某个区域中,以幼儿个人或自然形成的小组为对象进行
观察记录
,主要记录该
区幼儿
合作和使用材料等的情况,详尽了解幼儿在特定
区域活动
中的具体行为表现,从而方便有针对性地给予指导和提供更适宜的材料。3、幼儿自我记录法,各区域张贴一张
幼儿活动记录表
,用来...
观察记录表
-蚂蚁
视频时间 3:15
幼儿
教师如何撰写
观察记录
答:
以两则
观察记录
片断为例,来对这一问题进行分析。【案例一】 2013年6月25日下午,媛媛翻了会儿书,又去玩沙区看了看。最后,她去了音乐
活动区
。【点 评】 教师观察记录的仅仅是
幼儿
单纯的物理行为,对其 在活动过程中是否有兴趣、如何进行活动、结果如何等全部忽略不记。而恰恰正是这些信息,最有助...
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