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学前儿童科学教育目标的依据
幼儿
园课程
目标
确立
的依据
包括
答:
幼儿园课程
目标
确立
的依据
包括介绍如下:1.依据社会发展的客观要求 首先,
幼儿教育
具有社会属性。教育是人类特有的社会活动,其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等,有计划、有组织、有目的地传播给下一代,培养为社会服务的人。这种人类特有的社会活动,...
幼儿
园课程确立
的依据
有哪些?
答:
幼儿园课程
目标
确立
的依据
包括介绍如下:1.依据社会发展的客观要求 首先,
幼儿教育
具有社会属性。教育是人类特有的社会活动,其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等,有计划、有组织、有目的地传播给下一代,培养为社会服务的人。这种人类特有的社会活动,...
幼儿
园课程
目标
制定的主要
依据
答:
幼儿园课程
目标
制定的主要依据是学习者。1.新课程标准,教材内容,学生的具体情况,当代社会的需求。幼儿园
教育
要
依据幼儿
身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,与家庭和社区密切配合,培养幼儿良好的行为习惯,保护和启发
幼儿的
好奇心和求知欲,促进幼儿身心全面和谐发展。2.对...
幼儿
园社会
教育
活动
目标
制定
的依据
是什么?
答:
重在发展幼儿素质,开发幼儿智能和创造性才干,培养良好个性品质,提高适应社会环境能力等。总之,把握
幼儿教育
的启蒙性质,在于严格区别于小学教育,防止小学化或成人化倾向,使教育目标确实建立在幼儿教育工作规律的基础上。只有把握好上述三个方面
的依据
,才能确立起
科学的教育目标
。
幼儿
园的
科学教育目标
有哪些?
答:
幼儿园教育指导纲要试行中明确指出
学前儿童科学教育
领域的
目标
是通过提供有趣、具体、富有挑战性和启发性的科学教育活动,帮助幼儿建立对自然和科学世界的基本认识和理解。这包括培养幼儿观察、探索、发现和解决问题的能力,以及引导幼儿在日常生活中应用科学知识和技能。此外,幼儿园教育指导纲要试行中还强调了...
学前儿童科学教育目标
有哪些
答:
3、技术①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。②除操作技能外,广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备,以及生产的工艺过程或作业程序、方法。4、
学前儿童科学教育目标
按其层次,从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、...
学前儿童科学教育的目标
有哪些?
答:
3、确定
学前儿童科学教育目标的依据
有哪些?(1)确定学前儿童科学教育目标的心理学依据;(2)确定学前儿童科学教育目标的社会依据;(3)确定学前儿童科学教育目标的学科依据. 4、举例说明科学教育内容选编的地方性与季节性原则. 科学教育内容选编的地方性原则: 地方性要求是指应联系当地的自然环境和文化背景,来选编科学教育...
幼儿
园
教育目标
有什么特点
答:
只有把握好上述三个方面
的依据
,才能确立起
科学的教育目标
。二、幼儿园教育目标结构体系预期的教育目标,是通过目标结构及其整、分、合的运转过程而实现的。结构是功能的保证。我国幼儿园教育目标结构,是在国家
幼儿教育
总
目标的
宏观指导下,包括各教育领域和教材分类目标、幼儿身心素质发展目标、学段目标、单元主题教育目标...
什么是
学前儿童科学教育
领域的
目标
?
答:
幼儿园教育指导纲要中明确指出
学前儿童科学教育
领域的
目标
如下:2001年我国颁布的幼儿园教育指导纲要试行中明确指出,学前儿童科学教育领域的目标是引导幼儿通过各种活动对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;能从生活和...
学前儿童科学教育的目标
是什么?
答:
《指南》中关于
学前儿童科学教育
活动各个年龄段的
目标
如下:一、小班儿童科学教育活动目标 1、情感方面 (1)激发学前儿童周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物;(2)萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣;(3)使其喜爱动、植物和周围环境,并能在成人的感染下...
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