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学前儿童科学教育目标的依据
总体来说,选编
学前儿童科学教育的
内容要
依据
( )来进行。
答:
总体来说,选编
学前儿童科学教育的
内容要
依据
前
教育目标
来进行。学前教育目标是根据社会需要与儿童发展的规律制定的,它是
学前教育
活动的出发点和归宿。学前教育内容的选择,需要以学前教育目标为依据。学前教育目标规定了学前教育活动所应达成的具体结果,而所选择的教育内容应该是为实现这一结果服务的。教育...
幼儿科学教育
活动的
目标
如何制定?
答:
基本依据:要制定
学前儿童科学教育目标的依据
,必须研究儿童、研究社会、研究学科等方面的特点,应从三个方面的综合信息中来考虑:1、制定学前儿童科学教育目标要有心理学依据,目标应根据儿童的心理状况来科学制定。2、制定学前儿童科学教育目标要有社会依据,目标应根据社会的发展状况来科学的制定。3、制定...
制定
学前教育目标的依据
答:
结果造成成人按照习惯设计的蓝图去塑造儿童、要求儿童,使儿童纯真美好的天性受压抑,得不到充分的发展,得不到童年期应有的欢乐,使他们蕴藏的巨大潜力被抑制。事实上,
学前教育的
目标最终要落实到每个
儿童的
身上,因此只有正确认识并理解儿童身心发展的特点和规律,才能制定出
科学的学前教育目标
。
学前儿童科学教育
活动
目标
制定的主要注意事项
答:
学前儿童科学教育活动目标制定的主要注意事项是:目标着眼于幼儿的发展;目标内容和要求,在方向上与阶段目标、综期目标一致;内容包括知识、方法、态度等三方面,目标表述要明确具体。
学前儿童科学教育目标
制定
的依据
:(一)社会依据 1.学前儿童科学教育不应让儿童被动的接受知识,而要激发儿童主动求知的欲望...
幼儿
园课程
目标
制定的基本
依据
有哪些
答:
要科学地确定学前儿童科学教育的目标,就必须研究儿童、研究社会、研究学科特点,从三方面的综合信息中来确定。 ① 确定
学前儿童科学教育目标的
心理学
依据
。 ② 确定学前儿童科学教育目标的社会依据。 ③ 确定学前儿童科学教育目标的学科依据。
学前教育目标
制定
的依据
是教育目的和
答:
结果造成成人按照习惯设计的蓝图去塑造儿童、要求儿童,使儿童纯真美好的天性受压抑,得不到充分的发展,得不到童年期应有的欢乐,使他们蕴藏的巨大潜力被抑制。事实上,
学前教育的
目标最终要落实到每个
儿童的
身上,因此只有正确认识并理解儿童身心发展的特点和规律,才能制定出
科学的学前教育目标
。
确定
学前儿童科学教育
活动
目标的
主要
依据
不包括
答:
(一)社会
依据
1.
学前儿童科学教育
不应让儿童被动的接受知识,而要激发儿童主动求知的欲望;不应片面追求儿童获取知识的数量多少,而应培养儿童获取知识的能力和创新知识的能力。2.学前儿童科学教育应该面向全体儿童,以科学素养的早期培养为宗旨,以形成儿童对科学技术的基本的、积极的态度,只有这样,才能...
幼儿
园课程
目标的
来源和
依据
是什么
答:
幼儿园课程
目标的
来源和
依据
是什么如下:1.依据社会发展的客观要求 首先,
幼儿教育
具有社会属性。教育是人类特有的社会活动,其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等,有计划、有组织、有目的地传播给下一代,培养为社会服务的人。这种人类特有的社会活动,...
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