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学前儿童社会教育作业2
学前儿童社会教育
有什么要求?
答:
指南对
学前儿童社会教育
目标的要求如下:1、理解学前儿童社会教育的内涵,了解社会教育的基本理论。2、掌握幼儿社会教育的一般原理,包括目标制定的依据、目标的层次与结构、内容选择的依据和原则、内容范围以及具体要求、主要途径和方法等,深入理解《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等...
学前儿童社会教育
发展的三个阶段分别是什么?
答:
1、第一阶段:20世纪初一一20世纪中叶 五四时期,陈鹤琴、张宗麟开创了
学前教育
中国化、科学化道路,并开始创建我国学期儿童社会教育。陈鹤琴的五指课程把做人作为三大纲领之一。张宗麟出版了 《幼稚园的社会》一书,是我国幼教史.上最早全面深入地论述
学前儿童社会教育
课程及其实施的书。2、第二阶段:20世纪...
学前儿童社会教育
方法有哪些?
答:
学前儿童社会教育
的方法主要包括情境教育法、角色扮演法、行为塑造法和故事讲述法。情境教育法是一种通过创设真实或模拟的社会环境,引导儿童在其中进行社会行为学习和体验的方法。例如,教师可以设置一个小商店的情境,让儿童扮演店主和顾客,通过买卖商品的过程学习合作、分享和等待等社会技能。这种方法能够让...
学前儿童社会教育
的内容包括
答:
保护环境从我做起 从我小时候妈妈就教导我要保护环境,爱护地球。我一直都铭记在心。我们每次出去玩都拿一个塑料袋,垃圾都扔到塑料袋里,最后把垃圾扔到垃圾桶里,如果垃圾袋干净的话就继续使用,减少白色污染。有一次我忘了把垃圾扔到袋子里,被妈妈批评了半天:“你这次没有把垃圾扔到袋子里,下次...
简述
学前儿童社会教育
与其他领域课程的关系
答:
学前儿童社会教育作业
1 (第一至二章)一、填空题(每空1分,共20分)1、学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导,在尊重儿童生活,遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上,由教育者通过多种途径,创设有教育意义的环境和活动,...
举两三个例子说明
学前儿童
是如何受到
社会教育
的?
答:
1.父母对他人、对孩子的言行。
2
.与其他孩子玩耍时,大人的引导。3.动画片里的
社会
模拟场景。……
根据纲要如何实施
学前儿童社会教育
答:
《纲要》对幼儿园
社会
领域提出了8条
教育
内容与要求如下:1、引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同的生活乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人社会亲近合作的态度,学习初步的人际交往技能。(愿意与人交往)2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自信心和自尊心。(...
结合实际,论述
学前儿童社会教育
的意义
答:
学前儿童社会教育
的原则:1、价值统一性原则。教师的教育观念是影响幼儿发展的重要因素,它能够投射在教师的所有教育行为中,自然也能通过教育活动目标的定位显现出来。2、整合性原则。某一教育活动的整合性首先体现在活动目标的整合性上,目标的整合是内容、方法、手段、组织形式等因素整合的基础。
智慧树知到《
学前教育
学(咸阳师范学院)》章节测试答案
答:
第一章测试 1、狭义的教育是指( )。A、学校教育 B、家庭教育 C、
社会教育
D、网络教育 正确答案:A 2、在我国
学前儿童
是指( )的儿童。A、0-3岁 B、3-6岁 C、0-6、7岁 D、胎儿 正确答案:C 3、1903年9月,我国第一所
学前教育
机构( )正式诞生。A、南京鼓楼幼稚园 B、湖北...
试述
学前儿童社会教育
的原则及其实施要求
答:
学前儿童社会教育
的原则就是要让孩子从小到大做一个非常守法的公民,其主要的实施要求就是从小灌输他的思想,带着他去参加一些社会活动。
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