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学前儿童社会教育作业2
2
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学前教育
心理学研究什么?
答:
幼儿心理学是研究幼儿(3-6、7岁入
学前儿童
)心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。 幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理学的分支学科,和幼儿卫生保育教程、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指导等教育理论课都是
学前教育
专业的必修课。
2
、教育心理学...
学前儿童
的
社会
性发展主要包含哪些方面
答:
2
、同伴关系的发展;3、性别角色的发展;4、亲社会行为的发展;5、攻击性行为的发展。特别说明:
学前儿童社会
性的发展包括哪些内容?对于这个问题,不同的学者有不同的看法。1、美国心理学家墨森认为,学前儿童的社会性发展包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别...
论述题
社会
性对
学前儿童
发展的意义
答:
家庭结构(核心家庭、主干家庭、单亲家庭)、家庭教养方式(民主型、专制型、溺爱型、忽视型)、家庭生活条件及生活质量(物质生活、精神生活)和独生子女的社会化都对
学前儿童社会
性发展产生着重要的影响。2、幼儿园 学校及其
教育
是个体社会化的重要而主要的影响因素。对学前儿童而言,幼儿园则是影响幼儿...
简述原始
社会儿童教育
活动的内容
答:
1、原始
社会儿童教育
的内容:①劳动技能教育;②社会的道德观念的养成;③军事体育训练;④宗教、审美、唱歌、游戏、舞蹈。2、原始社会儿童教育的方法:①示范与讲解。(主要方法)②观察与模仿。③奖励与批评。3、古代埃及的
学前教育
:家庭就是学校,父母就是教师。4、古希伯来人:学前教育完全为民族的...
学前教育
主要学什么?
答:
通过本课程的学习,使学生能够比较系统地理解和掌握马克思主义关于教育的基本思想和理论,认识教育的客观规律,树立科学的教育观;培养学生正确地分析教育现象,解决教育实际问题的能力;为学生从事教育工作奠定初步的理论基础 3.
学前儿童社会教育
本课程是专门阐述学前儿童社会性发展与教育的一门学科。它是以发展...
学前教育
专业主要学什么
答:
4.舞蹈:主要有
学前教育
舞蹈基础1,学前教育舞蹈基础2;5.钢琴:主要有钢琴基础1,学前教育弹唱基础2;6.美术:主要有有的幼儿实用美术1,幼儿实用美术2;7.有关学前儿童方面:学前儿童发展,学前儿童保育学,幼儿园课程,学前儿童科学教育,
学前儿童社会教育
,学前儿童语言教育,学前儿童健康教育,学前儿童...
如何理解
学前儿童
全面和谐发展
教育
?
答:
2
.
学前儿童
全面发展
教育
对
社会
发展的意义是:1)重视学前儿童体育有利于提高全民族的身体素质;2)重视学前儿童智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础;3)德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证;4)美育有助于提高整个社会的审美能力,形成良好的社会风气,抵制陈腐的习俗。3.学前儿童全面发展教育对...
学前儿童社会教育
的总目标为( )。
答:
【答案】:B,C,D,E
学前儿童社会教育
的总目标为:①能主动地参与各项活动,有自信心;②乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心;③理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;④能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;⑤爱父母长辈、老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国。
学前教育
的类型有哪些?
答:
学前教育
根据学前儿童的年龄来分,可分为胎教、婴儿和幼儿教育;学前教育根据学前教育的内容来分,可分为学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、
学前儿童社会教育
、学前儿童艺术教育,或者学前儿童体育、德育、智育、美育等;依据教育活动的组织程度和制度化水平,将学前教育分为正规的学前教育...
学前儿童
认知
教育
活动设计与实施一般有哪几个环节
答:
综合教育活动 综合教育活动是教师组织儿童围绕一个主题,综合运用上课、游戏、参观、劳动等教育形式,发挥各种教育手段的作用,促进
儿童社会
性发展的一种教育形式。在综合教育活动中,教师采用多种教育形式,将儿童的兴趣和需要以及幼儿园的
社会教育
目标结合起来,使儿童增进社会认知、产生社会情感、形成良好的...
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