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初中文言虚词整理
文言文
实词同义复用的概念
答:
杨伯峻《古汉语
虚词
》“则”字条下说:“‘则’作连词,一般用于复合句,上句表原因或情况,下句表结果。·”如·偶尔也有‘则乃’同义词 一,连用的。” 2.
初中文言
文同义复用 “占人用助语问,有两字同义而复用者。”(俞枷《古书疑义举例》)这种情况,前人秒为“宜言”、“复语”或“连文”。例如《左传...
高二
文言文
阅读阅读题及答案大全
答:
关于文言文阅读的教学,高中新课标有两方面的要求.一是要能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容;了解并梳理常见的文言实词、
文言虚词
、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三;背诵一定数量的名篇.二是体会作品中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础;学习从历史发展的角度理解古代作品...
翻译
文言文
要素
答:
对通假字、词类活用、古今异义词、
虚词
等要特别注意,一定要联系上下文,选准它的确切解释。 (摘自别月儿)。 4. 【谁能帮我
整理
一下
初中
的
文言文
.谁能帮我整理下新课标人教版初中的 文言文翻译的方法: 文言文翻译是一种综合性练习,它既能考查文言文基础知识的运用,又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力...
初中文言文虚词
什么是虚词
答:
1、
文言文虚词
:而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之,共14个。2、虚词泛指没有完整意义的词汇,但有语法意义或功能的词。具有必须依附于实词或语句,表示语法意义、不能单独成句,不能单独作语法成分、不能重叠的特点。
文言文
之字归类
答:
1.
初中文言
文字词句式
整理
归纳 初中所有通假字:七年级(上册)1、项为之强 《童趣》——强通僵,僵硬。 2、不亦说乎 《〈论语〉十则》——说通悦,高兴。 3、诲女知之乎 《〈论语〉十则》——女通汝,你。 4、不知为不知,是知也 《〈论语〉十则》——知通智,智慧、聪明。 5、路转溪头忽见 《西江月...
文言文
考试阅读技巧
答:
中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的,对“浅易”的理解应当是:文中多数字词属于常见的实词和
虚词
,即使有少数生僻字词,或选文中出现不常见的典故,也会安排注释以降低难度,让考生在
初中文言
文学习的基础上,“跳一跳就能摘到果子”。 题型分析及解题方略: 文言散文的考查,常见的考点与题型不外乎字词解释、断句...
虚词
乃的用法
初中
答:
文言文
,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
虚词
乃的用法
初中
有哪些呢?下面是我
整理
的虚词乃的用法初中,欢迎阅读 虚词乃作为代词的用法初中 1.用作第二人称,常作定语,译为\"你的\";也作主语,译为\"你\"。不能作宾语。①王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆...
文言文
阅读方法诵读
答:
3.利用课文虚词使用的实例,归纳
整理虚词
意义及用法表格。 新教学大纲列出“重点掌握的常见
文言虚词
”共18个,数量明显少于文言实词,但是使用率却很高,虽无实际意义,但其语法作用是不可忽视的。 因此,学习中就应该利用课文中虚词使用的实例,逐个整理规定中的几个文言虚词的意义和用法,以便在阅读中灵活运用。如自己制作...
高中历史
文言文
阅读指导
答:
例如教《六国论》在词语方面,学生自学一遍以后,我根据课文中的难点和系统归纳的
整理
的需要,联系旧课,着重讲了“兵”、“赂”、“互”、“亡”、“暴”、“厌”、“弥”、“判”、“速”、“劫”、“以”、“盖”、“然”、“殆”、“为”、“苟”、等
文言
实词、
虚词
,有的从一字多义的角度讲,有的从...
文言文
通假字教学设计
答:
“已”(yǐ)通“以” 《隆中对》46、是以先帝简拔以 “简”(jiǎn) 通“拣” 挑选 《出师表》47、必能裨补阙漏 “阙”(qūe) 通“缺” 缺点 《出师表》 其实九年级上册的
文言文
的通假字不多,我上
初中
的时候老师就让我们
整理
过,你自己整理一遍,也会有很大收获的.顺便也就将学过的东西过一遍,一举两...
棣栭〉
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