66问答网
所有问题
当前搜索:
内发论和外铄论的看法和认识
唯上智
与
下愚不移是
内发论
还是
外铄论
答:
内发论
强调内在因素,强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。认为个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的。心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。
外铄论
简介:外铄论(“铄”读shuò)(环境决定论)的基本观点是...
古今中外,
内发论的
代表人物有哪些,
外铄论的
代表人物有哪些
答:
一、内发论 1、孟子 孟子可以说是中国古代
内发论的
代表人物,他认为人的本性是善的,万物皆备于我心,人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端,这是仁、义、礼、智四种品性的根源,人只要善于修身养性,向内寻求,这些品质就能得到发展。2、弗洛伊德 现代西方的内发论者进一步从人的机体需要和...
荀子是
外铄论
还是
内发论
答:
荀子是
外铄论的
代表人物,荀子提出“人之性恶,其善者伪也”“化性而起伪”。一、具体知识点:①
内发论
,又称遗传决定论,主要代表人物有董仲舒、孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔登。②外铄论,又称环境决定论,主要代表人物有荀子、洛克、华生。二、考点细数:内发论内涵:强调内在因素,...
孟子是
内发论
还是
外铄论的
代表人物
答:
孟子是
内发论
还是
外铄论的
代表人物介绍如下:中国古代内发论代表人是孟子。内发论:一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。孟子认为人的本性是善的,万物皆备于我心,人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端,这是仁、义、礼、智四种品性的...
探讨个体心理的发展问题
答:
该观点认为人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的,心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展节律,而不能改变节律。内发论观点又称自然成熟论、预成论、生物遗传决定论等。2. 个体心理发展的
外铄论
观点 该观点
与内发论
相反,...
外铄论
333名词解释
答:
外铄论
者都强调外部力量的意义,故一般都看重教育的价值,对教育在改变人的本性和形成环境所要求的能力、品质以及知识等方面,都持积极的、乐观的态度。外铄论者研究了
内发论
者不可能去关注的问题,为
认识
外界因素对人的发展的作用,以及外部作用如何才能被作用对象接受并内化为人的发展等方面提供了认识...
如何处理
内发论与外
数
论的
关系
答:
内发论
(遗传决定论)基本观点:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。
外铄论
(环境决定论)基本观点:人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的压力、刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。这两个理论本质上说都...
关于个体身心发展的动因的观点有()。
答:
【答案】:A、C 本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因主要包括
内发论
、
外铄论
、多因素交互作用论。(1)内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。(2)外铄论认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和...
内发论和外铄论
在哪一章
答:
内发论与外铄论
在教育学第三章,教育与个人的发展。1.内发论: 主要观点:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件,但却不能改变和快定人的发展。2.外铄论: 基本观点:人...
内发论与外铄论
都属于什么
答:
内发论与外铄论
都属于什么:个体身心发展的动因 拓展知识:内发论:一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。强调内在因素,强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。认为个体的心理发展完全是由个体内部...
<涓婁竴椤
1
4
其他人还搜